【大单元·任务式】第八单元第10课时 语文园地（口语交际） 教案 统编版语文二上.docxVIP

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第10课

课题：《语文园地——口语交际》

内容分析：

“口语交际”安排的是看图讲故事，内容是德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩创作的经典漫画作品《父与子》中的一则。漫画共有6格，前5格讲述妈妈让爸爸叫沉迷读书的儿子吃饭，儿子坐回饭桌前，爸爸却没有回来。最后一格画面留白。漫画提示口语交际的两个话题：一是引导学生了解每一幅漫画的内容，并按顺序讲一讲故事；二是要求学生发挥想象，与同学交流故事接下来会怎么样。小贴士揭示了本次口语交际的两个要点：说的方面，要求学生按照漫画的顺序讲故事，内容要清楚；听的方面，要求学生能抓住内容，知道别人讲的是哪幅图的内容。

核心素养目标：（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）

文化自信：通过欣赏经典漫画《父与子》，感受幽默文化的魅力，体会阅读带来的乐趣与亲情互动的温馨。

语言运用：能按顺序、用清楚的语言讲述漫画故事；能认真倾听，了解他人所讲述的图画内容。

思维能力：通过观察图画细节，推断故事情节和发展；能发挥合理想象，预测并创编故事结局，培养逻辑思维和创造性思维。

审美创造：感受漫画简洁而传神的表达方式，学会用生动的语言和肢体动作来再现故事情境，进行简单的艺术再创造。

课时目标：

能仔细观察《父与子》漫画，了解每幅图的意思，并按顺序讲清楚图意。

能认真聆听同学讲述，知道别人讲的是哪幅图的内容。

能大胆、合理地想