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习作:我的动物伴侣
我的动物伴侣]
我的动物伴侣
目
目
标
导
航
1.认真观看自己生疏的动物,能发觉它们各方面的特点。
2.学会介绍动物的方法,能依据需要写出动物的典型特征。
3.能通过外形、神情、动作等描写表达人与动物之间的情感。
4.会用修改符号修改自己不满足的地方,使语言通顺、意思清楚。
审
审
题
指
导
题目:我的动物伴侣
1.审清题材:题目要求写什么?
本次习作的话题是“我的动物伴侣”,教材用创设不怜悯境的方式,强调了要依据表达需要,抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同,旨在依据不同的情景,针对不同的表达对象需要,选取不同的角度,抓住动物的特点进行介绍,交际需要不同,习作内容也会不同习作,了解习作在实际生活中的应用。选择或创设情境向别人介绍你的动物伴侣,要写清介绍动物的哪些方面,在这些方面有什么特点。(写动物)
2.审清内容:写什么?
有时候,我们需要向别人介绍自己的动物伴侣。从下面的情境中选择一个,向别人介绍你的动物伴侣。假如你没有养过这些动物,也可以就自己生疏的动物创设一个情境来写。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有着怎样的特点。
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……情境一
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……
情境一
星期天放羊回来,发觉我最宠爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。
星期天放羊回来,发觉我最宠爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。
我要给邻居讲清楚,我家小狗特殊爱吃肉。情境
我要给邻居讲清楚,我家小狗特殊爱吃肉。
情境二
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给同学讲一讲小猫的趣事。情境
我要给同学讲一讲小猫的趣事。
情境三
我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。
我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。
写完后,同桌相互评一评,看看是否依据需要写出了动物的特点。
3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物伴侣的特点,表达自己的宠爱之情。
思
思
路
指
引
小提示:
本单元需要创设情境,假如你养了小动物但是没有小动物丢失或需要寄养的状况,你可以进行假设。假如你没有养过小动物,要提前搜集资料了解一下你想写的动物哟!
思维导图
写作误区
写作误区
①简洁地写动物特点,没有选择教材中的情境或自己创设情境,向别人介绍自己的动物伴侣。
②介绍了多个动物伴侣,主题不鲜亮,内容过于零散。
③没有抓住动物的特点进行具体描写。
④没有用具体鲜活的事例写出动物的特点,表达对动物的感情。
【拟题思路】
眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的古怪???心,扣住读者的心弦。如:
我的魅力题目:可以选择下面的题目来写自己的动物伴侣,也可以自拟一个好玩的题目。
●我的动物伴侣●好玩的小狗●我的金鱼伴侣……
【写作思路】
以习作《小白猫》为例来说明:
开头
开门见山,点名题目,小白兔很可爱。
如:我家养了一只小白猫,它格外可爱。
正文
从不同的方面分述小白兔的特征。
如:小白猫全身长满了洁白洁白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛,机敏透亮。白天,猫怕光,眼睛就眯成一条缝;晚上,眼睛睁得又大又圆,活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的,耳孔朝前,四周长着毛。它的嘴很小,舌头鲜红鲜红的,牙齿锋利,四颗门牙较长。小白猫四肢发达,特殊是后肢强健有力。平常,猫的爪子蜷缩着,爪子下面有肉垫,走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的,尾尖向上翘着,像只小老虎,显得很威猛。
结尾
总结全文,表达对小白兔的宠爱之情。
如:我宠爱这只小白猫。
技
技
法
点
拨
一、选择材料。
语文课本给出的三种情境
除了教材课本情境中给出的三种动物伴侣,你还有哪些生疏的动物伴侣?
二、创设情境。
情境一:
星期天放羊回来,我发觉我最宠爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。
★写小羊的外形可以写头部、四肢、尾巴、毛发、身体等部分,类似于写人中的外貌描写。
★写外形要按挨次:①从头到尾。②先整体后局部。
★还可以写小羊的叫声、走路的姿势,类似于写人的语言和动作。
★重点是突出特点!与其它动物的不同点!
★“小羊的左眼圈是黑色的!”
情境二:
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
写动物的生活习性:
★写动物什么时候睡觉,什么时候活动(作息),宠爱吃什么,宠爱喝什么(生活),宠爱什么东西或人们的什么动作、语言。
★它平常宠爱做什么,不宠爱做什么。
★放到大事中描写更有说服力。
情境三:
我们家要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。
让别人收养,首先需要让人宠爱它,其次了解它的生活习性。
★介绍它可爱的外形
★介绍它可
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