第7课《身边的能》第一课时 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册冀人版.docxVIP

第7课《身边的能》教学设计

第一课时：认识身边的能的形式

单元：《各种各样的能》

课题：身边的能（第一课时）

核心概念：6.能量的形式与存在

学习内容及要求：

3～4年级①知道人体常见的能的形式（动能、光能、声能、热能、电能、磁能等）；能

通过操作玩具（风车、青蛙玩具、磁力小车）探索让玩具动起来的“动力”，并从生活实

例中识别不同形式的能，记录发现。

教学目标：

科学观念：通过操作玩具和观察生活实例，能说出3-4种常见能的形式（如动能、光

能、电能、磁能）及对应的生活实例（如运动的小车、发光的灯泡）。

科学思维：通过对比不同玩具的动力来源（如风、发条、磁铁），能归纳出“能的形式

不同，但都能让物体产生运动或变化”的共同特点。

探究实践：能小组合作操作玩具（风车、青蛙玩具、磁力小车），用文字或图画记录“让

玩具动起来的方法”和“对应的能的形式”，完成《玩具与能的探索记录单》。

态度责任：在探索玩具与能的过程中，感受能与生活的密切联系，养成主动观察生活中

“能的痕迹”的习惯。

教学重点：

1、认识常见的能的形式（动能、光能、声能、热能、电能、磁能），能说出每种能的

1-2个生活实例。

2、通过操作玩具，找出让玩具动起来的动力对应的能的形式（如磁力小车的运动与磁能

有关）。

教学难点：

1、准确区分“动能”（物体运动时具有的能）与其他形式的能（如磁能