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《新生入学第一天》教学设计

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教学内容：上学了，认识教室和老师，感受校园真美！

教学目标：

1．初步了解校园生活，从而体验校园生活的乐趣，学习的乐趣。

2．初步养成良好的上下课和排队礼仪习惯，为以后的学习打基础。

教学过程：

第一课时我们上学了

教学目标：

1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。

熟悉教室环境,知道自己所处的班级。

2.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。

3.让学生在活动中树立学习的信心。

教学重点：鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪，树立学习的自信心。

教学过程：

一、认识新学校

出示学校美丽的图片，这是我们美丽的校园，接下来孩子们要在这里开心快乐的度过每一天。下了课老师会带你们去熟悉认识校园的每一个角落。大家想不想一起去游美丽的校园呀？

二、老师介绍和学生自我介绍

1．我有新老师了——教师介绍

师：同学们，你们好！欢迎大家来到学习瑾山小学。我姓X，大家可以叫我X老师。

指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢？（点名，叫到的喊到，训练站立和回答的声音，给声音响亮的孩子发红花）

2．学生自我介绍。师示范：大家好我叫xx

我喜欢，希望能和大家成为好朋友！谢谢！

其他学生热情鼓掌。学生依次上台进行自我介绍。（教师随时表扬声音响亮，表达能力强的孩子）

认识预备铃、上课铃、下课铃

刚进小学，孩子们对铃声既好奇又陌生。可以告诉他们不同的铃声代表着不同的含义，每次打铃都可以带着孩子认真聆听有什么不同之处，这样在不同的铃声中才会做出相对应的行为举动。

认识熟悉教室的每一个角落

黑板、讲台、卫生角、绿植角、图书角，告知孩子都有双面用途。

训练课堂口令

上课指令：课铃响后，师生问好

教师：“上课！”

临时班长：“起立！”

教师：“同学们好！”

全班同学齐声：“老师好！”（鞠躬）

教师：“请坐！”

全班同学齐声：“谢谢老师！”

1,2,3——坐端正

小眼睛——看黑板

小耳朵——仔细听

小嘴巴——不说话

小小手——放桌上

头正、身直——脚放平

火车火车哪里开——火车火车这里开

请你跟我这样做——我就跟你这样做

练习下课指令

下课铃响后，师生道别：

教师：“下课！”

临时班长：“起立！”

教师：“同学们再见！”

全班同学齐声：“老师再见！”（鞠躬）

三、课间和用餐常规

课间我们可以做什么？（整理书桌、上卫生间、接水）

1、整理好书桌，准备好下一节课需要用的课本及文具。

2、先上厕所再游戏。

3、接水的同学要排好队，安静有序的去接水，不能嬉戏打闹！

强调课间四不准

不准拥挤出教室；2、不准在走廊、楼道上跑；

不准狂叫、尖叫；4、不准满地爬；

四、放学路队训练（排好学生座位，并进行集合训练。）

1．按高矮排列路队，学生依次报号3次，记住自己的号码。

2．教师依据学生的号码，发放相应的号牌。

3．站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好得孩子）

4．学生依据号码，教师安排依次入座，排好座位。

5．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。

放学时：1.整理书包，检查课桌：把书桌里的课本、作业本、水杯等个人物品都装进自己的书包里，垃圾扔到垃圾桶里，桌椅摆放整齐，收拾干净后就可以离开教室了。

2.安静有序的走出教室：在老师和班干部的组织下，同学们排好路队，和前面小朋友保持距离，不掉队，不随便走掉，见到家长才能走，不能独自离开。

放学排路队前告别口令:

扫好地，椅归位，

出教室，站好队，

告别老师和同学，

排成直线笔直走。

口令训练：

路队长:一（1）班学生:到

路队长:立正学生:12

路队长:向前看齐学生:齐

路队长:向前看学生:看

路队长:手贴裤缝学生:眼看前方

路队长:立正站好学生:12

五、安全知识教育（校内、外安全）

1、禁止在教室追逐打闹（活动空间狭小、安全隐患多）

2、上下楼梯要有序、不推挤（推挤容易产生意外，出入也不顺畅；有序进出，顺利又迅速）

3、放学了，排路队在门口与老师告别，要跟老师打招呼，并告知是谁来接。

如家长没有来，不能独自回家，呆在老师身边，老师再联系家长来接。

4、注意道路和车辆信号，服从交通管理。不得在道路上追逐嬉戏。

第二课时感受名校园美

教学目标：

1.通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。

2.在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。

教学重难点：初步了解排队坐路的基本要求。

一、复习上节课的内容。

选出路队长，教其喊口令，让学生配合其站队。

二、提出上学要求。

1．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。

2．上学不要来得太早，注意白线，见到老师要问好，不疯跑，自己走进学校不让家长送进来。放学家长在校园门口接，家长的车不要开进