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《小兵张嘎》第七章读书笔记、练习题、答案及读后感
一、读书笔记
(一)内容梳理
本章聚焦小嘎子正式加入八路军后的成长与期待,围绕“侦察工作”“对枪的痴迷”“对钱区队长的敬佩”“明确复仇目标”四大核心展开。嘎子如愿成为小侦察员,每到宿营地便主动去村边放哨,无论是蹲守路口、爬上大树,还是隐蔽在青稞或房角下,都始终保持警惕,多次精准报告敌情,出色完成保障部队安全的任务。除侦察外,他对部队的一切都充满热情,积极参与开会宣传、军事训练、文娱活动,却唯独对“枪”格外痴迷——不仅熟悉队里各类枪支的性能、用法,还敢拆区队长的盒子枪、卸手榴弹,甚至因此闹出“研究子弹火药”“剥手榴弹雷管铜皮”的惊险笑话。他多次向钱区队长申请发枪,却被告知“枪要从敌人手里得”。期间,嘎子通过战士们的讲述,了解到钱区队长在战斗中“炮弹埋身仍坚守阵地”“子弹擦过地图仍镇定指挥”的英雄事迹,对其愈发敬佩。当罗金保告知鬼子大队长肥田一郎(正是伤害奶奶的“巴斗脑袋蛤蟆眼”)的暴行后,嘎子复仇的目标更加明确,也更迫切地渴望能缴获一支真枪,为奶奶和老钟叔报仇。
(二)人物形象分析
1.小嘎子:本章中他从“准战士”成长为“合格的小侦察员”,“责任感”与“执着”成为核心特质。作为侦察员,他不怕辛苦,“不管走得多累,天不亮就去放哨”,且观察细致、报告准确,展现出对工作的认真与担当;对枪的痴迷则体现出他对“成为真正战士”的渴望——拆枪、卸弹虽显鲁莽,却藏着他对武器的好奇与对战斗的向往,也反映出少年的天真与探索欲。而当得知肥田一郎的身份与暴行后,他“瞪起红火火的眼睛”,将个人情感与革命目标结合,复仇的决心让他的“执着”更具方向性,不再是单纯“想要枪”,而是“想缴枪报仇、为革命出力”,人物成长更具深度。
2.钱区队长:本章通过侧面故事与正面互动,塑造出“威严与温情并存的指挥员”形象。正面描写中,他虽对嘎子“拆枪”的调皮行为哭笑不得,却仍细心照顾嘎子的吃穿、教他认字、讲革命道理,像“有耐性的女教师”般培育嘎子,尽显温情;侧面故事里,“炮弹埋身仍不动”“子弹擦图仍指挥”的情节,展现出他在战场上的镇定、勇敢与强大的领导力,也解释了为何全队战士(包括罗金保)都对他俯首帖耳。这种“战场威严+日常温情”的反差,让人物形象更立体、更具感染力。
3.罗金保:他在本章中是“信息传递者”与“故事讲述者”。通过向嘎子介绍肥田一郎的暴行,既补充了敌人的关键信息,让嘎子明确复仇目标,也推动情节从“嘎子渴望枪”转向“嘎子为报仇而渴望枪”;同时,他与其他战士讲述钱区队长的英雄事迹,帮助嘎子(及读者)更全面地了解钱区队长,深化“革命前辈榜样力量”的主题,是连接嘎子与部队、嘎子与敌情的重要纽带。
(三)关键情节与道具意义
1.侦察工作情节:这是嘎子“证明自身价值”的核心情节。从“主动放哨”到“多地点隐蔽观察”,再到“精准报告敌情”,一系列行为不仅展现了嘎子的机智与负责,也标志着他从“被动跟随”转为“主动为部队做贡献”,真正融入革命队伍。同时,侦察工作的“警惕性”要求,也为他后续应对敌人、缴获枪支埋下伏笔——长期的观察与戒备,让他具备了应对突发敌情的基础能力。
2.“拆枪卸弹”情节:这一情节既凸显了嘎子对枪的痴迷,也展现了他的“探索欲”与“鲁莽”。拆区队长的盒子枪、卸手榴弹,虽违反纪律、充满危险,却并非恶意捣乱,而是少年对“武器”“战斗”的朴素好奇,以及“想了解枪、用好枪”的迫切心理。这种“鲁莽”让人物更真实,避免了“完美小英雄”的失真,也为后续他通过正确方式(缴获)获得枪支形成对比,凸显成长。
3.“张嘴灯”木头手枪:本章中,它成为嘎子“求枪”的“参照物”。当嘎子举着它向区队长抱怨“给我块铁也比这个能吓唬人”时,木头手枪的“玩具属性”与嘎子“想参与战斗”的现实需求形成冲突,既体现了嘎子对真枪的渴望,也暗示了他“从模仿英雄到成为英雄”的心理转变——木头手枪曾是他的精神寄托,如今却已满足不了他“实战”“报仇”的需求。
(四)主题思想深化
本章通过嘎子的成长与部队生活的描写,深化了“在实践中成长”与“榜样力量”的主题。嘎子在侦察工作中学会责任与担当,在“求枪”的过程中理解“革命成果需靠自己争取”,展现出“实践出真知”的成长逻辑;钱区队长的英雄事迹则体现了“榜样的力量”——他不仅是嘎子的领导,更是嘎子心中的“精神标杆”,让嘎子明白“真正的英雄不仅要勇敢,更要镇定、有担当”;而嘎子对肥田一郎的仇恨,将“个人复仇”与“抗日大义”结合,进一步凸显“全民抗日、为家园而战”的主题,让嘎子的成长更具时代意义。
二、练习题
(一)填空题
1.小嘎子正式加入八路军后,担任的职务是(),每到宿营地,他会去()放哨巡风,保障部队安全。
2.小嘎子放哨时,会选择多种隐蔽地点,比如()、()、雾罩露垂的青稞中、鸦寞雀静的房角下。
3.小嘎子对枪格外痴迷
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