23.童年的发现 -语文五年级下册（统编版）.docxVIP

23.童年的发觉

情境一：五班级一班的同学们在完成其次十三课的学习后举办了一场“那些童年时期的奇思妙想”沟通会，先让我们一起来回顾课本中的重点字词句学问吧！

一、依据拼音写汉字。

fáng()碍客()()止染()

táo()气()器()走()李

huò()物()患()救()达

二、读句子，写出与画“”部分意思相同的词语。

1.这个假期我不想让爸爸妈妈给我支配补习，我想随着自己的意思，想要干什么就干什么。()

2.下这一盘棋，我真是费尽脑筋了，却还是没能赢得了哥哥。()

3.看到这一圃秀丽的鲜花，我感情感动得不能把握地扑上去摸摸这朵，嗅嗅那朵。()

4.经过一次又一次地思考，我最终想出了这道题的答案。()

三、读词语，从中选出三对近义词和三对反义词，并选择恰当的反义词填空。

天赋沉迷惭愧惩处轻快清澈

笨重天分痴迷浑浊奖赏惭愧

近义词：()—()()—()()—()

反义词：()—()()—()()—()

1.老师说：“我你是由于你不遵守法规，我你是由于你乐于助人!”

2.学舞蹈的妹妹教爸爸跳舞，妹妹身姿,爸爸却很,但他们跳出来的舞却很好看。

3.山洪暴发了，大量的泥沙被冲到了河里，这条河的水就变,不复之前的。

四、按要求完成句子练习。

1.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。(缩写句子)

2.还没有人发觉这个道理。(改为反问句)

3.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发觉了“进化论”,还不笑塌房顶!(仿写句子)

幸亏,不然的话，

五、课文综合回顾。

1.请你依据课文内容把作者“发觉”的过程排序。

()痴迷钻研，发觉规律。

()梦中飞行，产生怀疑。

()请教老师，引出问题。

2.课文中的作者是一个()的孩子。(多选)

A.顽皮捣蛋B.想象力丰富C.天真单纯 D.宠爱探究

情境二：在“那些童年时期的奇思妙想”沟通会的沟通中，有同学共享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。

六、阅读课文片段，回答问题。

我的脸由于困惑和惭愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误会了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发觉了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我劝慰的理由，我明白了——世界上的重大发觉，有时还会给人带来被驱除和被迫害的风险。

1.下列对“我”的脸涨得通红的缘由，理解不正确的一项是()

A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。

B.“我”为自己的发觉兴奋得脸发红。

C.老师误会了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。

2.“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发觉了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话对进行了夸张，说明

3.作者自我劝慰的理由是。他之所以这样劝慰自己,是由于他发觉了，却被老师

，这就像一些宏大的科学家为了他们的发觉而付出惨重的代价一样。

情境三：在“那些童年时期的奇思妙想”的沟通探讨中，有同学找