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22.手指
情境一：五班级一班的同学们在完成其次十二课的学习后举办了一场“《世说新语》中的那些神童们”沟通会，先让我们一起来回顾课本中的重点字词句学问吧！
一、读句子，看拼音，写词语。
1.五岁妹妹的手工特殊厉害，什么钉niǔkòu()、nǐngluósī()全都不在话下。
2.在宇宙中，我们都是很miǎoxiǎo()的个体，但我们不要甘于píngyōng(),要尽力做一个对他人、对社会有用的人。
二、依据句意，用恰当的反义词填空。
1.我的爸爸是一个很平凡很()的人，但他每天所做的救死扶伤的工作却是很()的。
2.听了老师的一席话，我感觉自己的力气不再(),我的内心变得()起来。
三、我能为下面的句子选择恰当的词语。(不抄题，只写答案)
A简洁?简陋??简要?简朴
1.周总理的生活格外（??）。
2.这家人住在村子里一座（??）的小屋里度日。
3.这道题的要求是，让我们（??）地说出这段话的含义。
4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（??）。
B陈设??摆设??陈设
1.这件屋子里（??）了很多装饰物。
2.博物馆里（??）着很多贵重的文物。
3.在一个家居设计中，家居（?）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
四、按要求改写句子。
1.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（改成反问句）
2.一只手上的五根手指，各有不同的姿势各具不同的性格，各有所长，各有所短。（用加点的词语造句）
3.宋江是我国古代有名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）
五、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：。
食指：。
中指：。
无名指和小指：。
情境二：在“《世说新语》中的那些神童们”沟通会的沟通中，有同学共享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。
六、阅读课文片段，回答问题。
大拇指在五指中，外形实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简洁，比人家有少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他舍命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒适后，感谢的是其他四指。
1.文中画横线的句子，运用了和的修辞手法。
2.文中画波浪线的句子，在结构上的作用是（）。
A.总领全段B.引出下文
3.下列说法符合文意的一项是（）
A.作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的外形算不上美。
B.给人搔痒，表明大拇指很会偷
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