第4单元 12《清贫》（同步分层作业）（统编版）.docxVIP

12．清贫

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.生疏“筹、矜”等10个生字，把握多音字“吓”的不同读音和用法，理解“清贫、矜持不苟”等词语的含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会作者语言的表现力。

3.学习运用动作、语言、神态描写表现人物品质的写作方法，提高语言表达和写作力量。

（二）思维进展与提高

通过分析方志敏的言行和心理，培育规律思维和分析力量，理解其坚决的革命信念和高尚的品质。

（三）审美鉴赏与制造

感受文中所呈现的方志敏清贫、廉洁的人格美，体会作者质朴而有力的语言风格，提升审美鉴赏力量。

（四）文化传承与理解

体会革命先辈的崇高精神和优良传统，传承红色文化，增加对革命历史的认同感和责任感。

课文解读

（一）主要内容

文章以第一人称叙述，先表明自己一向过着朴实的生活，从没有铺张过。接着回忆了身为共产党的高级干部的自己在被捕那天，被两个国民党士兵搜身想发意外之财，却一无所获的事，体现了方志敏的清贫、廉洁。

（二）结构特点

接受总-分的结构。开篇总述自己的生活态度是朴实、清贫；后文通过具体事例，即被捕时的患病，具体开放叙述，突出清贫这一主题。

（三）语言特色

1.语言质朴平实，如“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴实的生活，从没有铺张过”，没有华丽的辞藻，却能让人真实感受到作者的真实态度。

2.运用动作、语言、神态描写刻画人物。如国民党士兵“用凶狠的眼光盯住我”“威吓地吼道”等，生动呈现了他们的贪欲；方志敏“微笑着，淡淡地说”，表现出他的镇静和对敌人的蔑视。

（四）主题思想

通过记叙方志敏被捕时被国民党士兵搜身却无任何财物的事迹，赞扬了方志敏为代表的革命者矜持不苟、舍己为公的高尚品质和坚决的革命信念，体现了共产党员的清贫精神。

拓展资料

方志敏简介：介绍方志敏的生平事迹，他是无产阶级革命家、军事家、杰出的农夫运动领袖，土地革命战斗时期赣东北和闽浙赣革命依据地的创建人，让同学了解其为革命事业做出的巨大贡献。

时代背景：叙述当时的社会环境和革命斗争形势，挂念同学理解方志敏坚守清贫的难能贵重以及这种精神在革命中的重要意义。

红色文化拓展：推举阅读方志敏的其他作品，如《可爱的中国》等，或观看相关的红色影片，进一步感受革命先辈的精神世界，传承红色文化。

小试牛刀

1．读拼音，写词语。

chóují?????????bèifú????????jīnzhuó?????

???????

wēihè?????????bǐcǐ????????shānwù

???????

2．用“\”划去加点字的错误读音。

筹集（chóu??shòu）????金镯（shǔ??zhuó）????裤裆（dǎng??dāng）

矜持（máo??jīn）??????被俘（fú??fǔ）???????深山坞（wù??wū）

3．比一比，再组词。

筹()???镯()????坞()????弹()???抢()

寿()???蜀()????乌()?????掸()????枪()

4．同音字组词。

[wù]??????领()???????????好莱()

[fú]??????潜()???????????()虏

[chóu]????()缎???????????()划

[zhuó]????手()???????????()食

5．写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）我一向是过着朴实的生活，从没有铺张过。()

（2）敌人用凶狠的眼光盯住我，威吓我赶快把钱拿出来。()()

（3）他们总企望着有新的发觉。()

（4）他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍。()

6．把下列词语补充完整，再选词填空。

一点一()???????矜持不()????????舍()为公

意外之()???????()无所得????????低头()目

（1），，是每个共产党员具备的美德。

（2）敌人想从我身上搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个，可是他们却。

（3）为革命筹集的金钱，都用之于革命事业的。

7．按要求写