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小学数学一年级重点难点题型汇编

一年级是数学学习的启蒙阶段，这个时期的知识掌握程度，直接影响孩子后续的数学学习兴趣和信心。本汇编旨在梳理一年级数学学习中的重点与难点题型，帮助家长和孩子更好地把握学习方向，攻克学习难关，培养数学思维。

一、数与代数：数学大厦的基石

数与代数是小学数学的核心内容，一年级阶段主要涉及20以内数的认识、读写、顺序、组成以及大小比较。

1.20以内数的认识与读写

重点难点：10到20之间数的组成（如11是由1个十和1个一组成），以及“数位”概念的初步建立（个位、十位）。

常见题型：

*“15里面有（）个十和（）个一。”（考查数的组成）

*“一个数，个位上是3，十位上是1，这个数是（）。”（考查数位意义）

*“写出比13大，比17小的数：（）。”（考查数序和大小比较）

解题思路点拨：借助小棒、计数器等教具，让孩子直观理解“十”是一个计数单位。强调写数时，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位没有就写0占位（针对整十数）。

2.基数与序数的区别

重点难点：理解“几个”（表示数量的多少，即基数）和“第几个”（表示物体的排列顺序，即序数）的不同含义。

常见题型：

*“一排小动物，从左数起，小兔排第4，从右数起，小兔排第5，这一排一共有（）只小动物。”（综合考查基数与序数，易混淆）

*“把左边的3个苹果圈起来，给从右边数第3个苹果涂上颜色。”（操作型，直观区分）

解题思路点拨：通过排队、点数等生活场景，让孩子在具体情境中区分基数和序数。做此类题时，务必让孩子看清题目要求，是“几个”还是“第几个”，方向是“左”还是“右”。

二、10以内数的加减法：运算能力的起点

10以内的加减法是后续所有计算的基础，务必达到熟练口算的程度。

1.10以内加减法的意义

重点难点：理解加法是“合起来”，减法是“去掉”或“分开”。

常见题型：

*“看图列式”：根据一幅表示合并、去掉或比较的图画，列出加法或减法算式。

*例如：左边3个圆，右边2个圆，一共有几个圆？（3+2=5）

*例如：一共有5个五角星，划掉2个，还剩几个？（5-2=3）

解题思路点拨：引导孩子仔细观察图画，理解图意。问自己：“这是要把两部分合起来吗？”（用加法）“这是要从总数里去掉一部分吗？”（用减法）。

2.一图四式与填未知数

重点难点：根据一幅图列出两道加法和两道减法算式（一图四式），理解加减法之间的互逆关系；以及形如“（）+3=7”、“8-（）=2”的填未知数问题。

常见题型：

*根据图意列出两道加法和两道减法算式。

*“在括号里填上合适的数：6+（）=10，（）-4=5”

解题思路点拨：一图四式强调从不同角度观察同一幅图。填未知数时，引导孩子思考：“几和3合起来是7？”（用7-3=4），“8去掉几是2？”（用8-2=4），初步渗透加减法互逆思想。

三、20以内的进位加法和退位减法：计算能力的关键一跃

这部分内容是一年级数学学习的重中之重，也是孩子最容易感到困难的地方。

1.20以内的进位加法（凑十法）

重点难点：掌握“凑十法”的算理和计算过程，能熟练计算。

常见题型：

*“9+5=（）”，用凑十法计算，并写出过程。

*“在○里填上＞、＜或＝：8+6○15”

解题思路点拨：“凑十法”是核心。例如计算9+5，想：9和1凑成10，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。刚开始可以用“拆小数，凑大数”的方法，熟练后也可“拆大数，凑小数”。多做分解练习，如“7可以分成1和6，2和5，3和4……”

2.20以内的退位减法（破十法、平十法、想加算减法）

重点难点：理解“退位”的含义，掌握计算方法，尤其是“想加算减法”的灵活运用。

常见题型：

*“13-8=（）”，用你喜欢的方法计算。

*“被减数是12，减数是5，差是（）。”

解题思路点拨：

*破十法：例如13-8，把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5。

*平十法：例如13-8，把8分成3和5，先算13-3=10，再算10-5=5。

*想加算减法：例如13-8，想：8加几等于13？因为8+5=13，所以13-8=5。这种方法最快捷，建议优先掌握。

四、常见的量与比较：数学与生活的连接

1.比多少、比长短、比高矮、比轻重

重点难点：掌握正确的比较方法，能对物体的数量、长度、高度、重量进行直接或间接比较。

常见题型：

*“在多的后面画√”，“在最长的绳子后面画○”。

*“三个杯子装不同量的水，放入相同大小的石块后，水位变化比较。”（间接比较）

解题思路点拨：比多少时，一一对应是最直观的方法。比长短、高矮时，要注意一端对齐。比轻重时，可以借助简易天