叶绍翁《夜书所见》全解析：读音、赏析与实战练习.docxVIP

叶绍翁《夜书所见》全解析：读音、赏析与实战练习

一、原文与标准读音

夜书所见

南宋?叶绍翁

xiāoxiāowúyèsònghánshēng，jiāngshàngqiūfēngdòngkèqíng

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

zhīyǒuértóngtiǎocùzhī，yèshēnlíluòyìdēngmíng

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

注：挑在此处读tiǎo（第三声），意为用细长物件拨弄，不可误读为tiāo（第一声，表挑拣）。

二、核心知识解读

（一）逐句注释

萧萧：拟声词，形容秋风扫过梧桐叶的沙沙声。

梧叶：梧桐树的叶子，秋日落叶常触发文人思乡之情。

客情：指诗人身为游子在异乡的思乡心绪，客即漂泊在外的自己。

挑促织：挑是拨弄的动作，促织即蟋蟀，俗称蛐蛐，古时儿童常夜捉蟋蟀为乐。

篱落：农家小院外围的篱笆，是乡村常见景致。

（二）白话译文

瑟瑟秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客居他乡的我不由涌起浓浓的思乡之情。忽然望见远处篱笆下亮着一盏灯火，料想是孩子们正在拨弄蟋蟀呢。

（三）作者简介

叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋中期诗人，其诗作多描绘江湖游士的孤寂情怀与山水田园风光，风格清新自然、简练含蓄。除《夜书所见》外，代表作《游园不值》中春色满园关不住，一枝红杏出墙来更是流传千古的名句。他曾因仰慕隐士管师复的品德，常去白云岩古庙凭吊，这份对隐逸生活的向往也融入了其诗作意境中。

（四）写作背景

这首诗是叶绍翁客居异乡时的触景生情之作。南宋时期，士人流离他乡是常见现象，秋夜的萧瑟景物最易牵动羁旅愁思。正如《文心雕龙?物色》所言春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉，秋风、落叶等意象触发了诗人对家乡的深切思念，于是挥笔写下这首情思婉转的小诗。

三、相关知识梳理

（一）意象解析

意象

含义与文化内涵

诗句作用

梧叶/秋风

秋日萧瑟的象征，常关联思乡、孤寂之情

奠定清冷基调，触发客情

儿童/促织

天真童趣的代表，象征故乡的温暖记忆

形成对比，反衬诗人孤独

篱落/灯火

乡村深夜的暖景，暗含生活气息

以景结情，引发联想

（二）炼字技巧聚焦

送字：将秋风拟人化，原本无形的寒声被梧桐叶送来，静中显动，让景物染上主观情感。

动字：精准点出秋风与客情的关联，秋风不仅是自然现象，更搅动了诗人内心的乡愁，变无情为有情。

（三）同类诗作链接

《九月九日忆山东兄弟》（王维）：同写思乡，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人以想象亲人举动反衬孤独。

《秋思》（张籍）：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封，与本诗同为触景生情的思乡佳作。

四、深度赏析

这首七言绝句以极简的笔墨，写尽了秋夜的羁旅乡愁，却又在清冷中藏着暖意。前两句萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情从听觉与触觉入手，秋风的萧瑟声、梧桐叶的飘落感，将秋夜的清冷具象化，诗人的思乡之情便在这景物中自然流露，没有直白抒情，却让情感与景物融为一体。

后两句笔锋一转，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明勾勒出一幅温暖的乡村夜景。深夜里，篱笆下的灯火与儿童的嬉闹，本是无关己事的画面，却因诗人的知——这份对童年与故乡的记忆共鸣，变得意味深长。天真的童趣与诗人的孤寂形成鲜明对比，以乐景衬哀情，让思乡之情更显真切，也为清冷的秋夜添了一丝生机。正如清代陈廷焯评价：以无知儿女之乐，衬出有心人之苦，最为入妙，这份反差正是全诗的精髓所在。

五、实战练习题

（一）选择题

下列对挑促织中挑字的读音与解释，正确的一项是（）

A.tiāo，挑拣B.tiǎo，拨弄C.tiāo，挑逗D.tiǎo，挑选

答案：B

解析：结合诗句语境，挑是儿童用细长物件拨弄蟋蟀的动作，故读tiǎo，选B。

前两句诗中，最能触发诗人客情的景物是（）

A.梧叶、秋风B.江水、寒声C.篱落、灯火D.儿童、促织

答案：A

解析：诗句萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情明确写梧叶与秋风触发了思乡之情，A项正确；C、D是后两句景物，B项江水并非核心触发点。

全诗主要运用的表现手法是（）

A.借景抒情B.托物言志C.虚实结合D.以乐衬哀

答案：D

解析：后两句儿童嬉戏的乐景与诗人的孤寂悲情形成对比，用无知儿女之乐衬托有心人之苦，属于以乐衬哀，D项最准确。

（二）解析题

请赏析萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情中送动二字的妙处。

答案：送字将梧桐叶拟人化，把无形的秋风与寒声转化为可感知的动作，让秋夜的清冷更具体；动字则精准连接景物与情感，秋风不仅吹动树