可亲可敬的家乡人小学二年级上册道德与法治教学PPT课件.pptxVIP

15可亲可敬的家乡人

教学内容本次《可亲可敬的家乡人》小学道德与法治教学以“认识家乡榜样人物，培育感恩之心与家乡情怀”为核心，适配小学中年级学生认知需求。开篇展示家乡不同职业人物工作场景图（如环卫工人清扫街道、教师授课、医生问诊、非遗手艺人创作）及“家乡好人”短视频，提问“这些家乡人在为我们做什么？哪些瞬间让你觉得他们可敬？”，唤醒情感共鸣。接着引导梳理家乡人职业范畴：通过“家乡人物寻访卡”填写活动，学生记录身边熟悉的家乡人职业及事迹，分类整理为公共服务、文化传承、邻里互助等类型，强调“不同职业的家乡人都在为家乡发展默默奉献”。核心环节开展“榜样故事分享会”，学生轮流讲述家乡人的感人故事，如清晨工作的环卫工人、热心助人的邻居、坚守非遗技艺的老人，教师引导提炼“勤劳、坚守、友善、奉献”的品质；“职业体验小模拟”中，分组扮演环卫工人扫地、医生问诊等场景，直观感受家乡人的工作不易。互动中组织“感恩行动设计”，分组策划向家乡人表达敬意的方式，如制作感谢卡、主动问候服务者；“家乡榜样墙”布置，张贴学生绘制的榜样画像及事迹。实操任务让学生分组制作“家乡榜样手册”，记录人物事迹与感悟；课后布置“家乡人物专访”，和家长一起采访一位身边的家乡榜样，记录其工作心得。最后集体分享专访收获，齐唱赞美家乡人的歌谣，评选“家乡情怀小使者”。通过故事分享、模拟体验与实践采访，学生深化对家乡人的敬意，培育感恩与奉献意识，理解“家乡因可敬的家乡人而温暖美好”。

新课导入学校保安文具店老板理发师你见过他们吗？他们给你带来过哪些微笑与温暖呢？说说你印象最深的事。

目录1生活在我身边的人2可敬的家乡人3板书设计4课后作业

生活在我身边的人1234生活在我身边的人提起身边的家乡人，你会想到谁呢？我喜欢王阿姨给我理发。听说她生病了，真希望她快点好起来……我最盼望见到张大伯，他总给我捎来爸爸的包裹……农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙……

1234生活在我身边的人身边的家乡人我最熟悉的身边人是______。生活在他们身边，我觉得____________。观察生活在身边的人，感受他们的微笑和温暖。

1234生活在我身边的人停电了，好黑啊，该找谁来修呢？

1234生活在我身边的人一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起得多早啊！

1234生活在我身边的人街道这么干净，是谁打扫的？

1234生活在我身边的人交警叔叔指挥车辆和行人，站了那么长时间了，多累呀！

1234生活在我身边的人医生快递员还有哪些生活在身边的人呢？怎么向他们表达感谢呢？

1234生活在我身边的人车窗抛物乱扔垃圾破坏公物他们的做法对吗？为什么？

1234生活在我身边的人

1234生活在我身边的人感恩默默奉献的家乡人给在炎热夏天工作的清洁工送上一杯凉茶，是感谢；把垃圾扔进垃圾桶，也是感谢！给交警叔叔写一封信、画一幅画是感谢；遵守交通规则，安全出行，也是感谢！你还想把感谢送给谁呢？

可敬的家乡人1234可敬的家乡人

1234可敬的家乡人可敬的家乡人为了早日修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦……快看，卖菜的叔叔被评为“诚信模范”了，真了不起！勤劳诚信

1234可敬的家乡人县里的志愿者给孩子们开办了“阅读书屋”，定期组织学习交流活动。爱国关爱他们也是我的家乡人呢！

1234可敬的家乡人小调查为可敬的家乡人点赞可敬的家乡人________________________上榜理由____________________________我是通过______________________发现的。可以通过观察、采访、查阅资料、看新闻等方式发现、了解家乡人哦！

1234可敬的家乡人为可敬的家乡人点赞我们身边的个人和群体，都在为家乡做着贡献。他们是家乡人的骄傲，为他们点赞！

1234可敬的家乡人最美家乡人评选流程从你所敬佩的家乡人中选取一位提名。根据全班的提名产生数名候选人。从候选人中选一位你最敬佩的人，并写出理由。最后根据得票，评选出“十大最美家乡人”。为“最美家乡人”写颁奖词。

1234可敬的家乡人最美家乡人颁奖词他是一个（）的人，他（），他（），他（），他就是——你也可以自己创编哦！

1234板书设计板书设计可亲可敬的家乡人可敬的家乡人生活在我身边的人

1234课后作业课后作业通过不同途径调查寻访、查找资料，了解家乡的名人故事，给大家讲述故事，并交流感受。

谢谢大家