拼装简易小鞋架小学二年级上册劳动教育讲课PPT课件.pptxVIP

第三单元第9课:拼装简易小鞋架

本次《拼装简易小鞋架》劳动教育教学以“掌握简易小鞋架拼装技巧，培育劳动实践与空间规划意识”为核心，适配小学高年级学生技能发展需求。开篇展示拼装前后的鞋架部件与成品图、拼装流程短视频，提问“怎样准确识别鞋架部件？拼装时如何保证稳固不晃动？”，激发参与兴趣。接着讲解工具材料准备：介绍鞋架板材、螺丝、扳手、螺丝刀、卷尺、手套，强调“佩戴手套防板材毛刺划伤，螺丝按型号分类摆放，工具使用后及时归位”，传授“部件识别技巧”——根据板材孔洞位置和尺寸区分层板、侧板，核对说明书标注的部件编号。核心教学中，示范拼装关键步骤：先讲前期准备“平铺板材检查完好度，按说明书图示摆放部件，用卷尺确认层板间距均匀”；拼装技巧“先固定两侧侧板与底板，螺丝对准孔洞轻拧定位，再依次安装层板，用扳手适度拧紧（避免过紧损坏板材），最后安装背板加固整体结构”；稳固调试“轻晃鞋架检查是否歪斜，调整螺丝松紧度，层板不平可垫垫片修正”，纠正“部件错位强行安装”“螺丝松紧不当”“层板间距不均”等误区。互动环节开展“部件配对赛”，分组匹配部件与安装位置；“模拟拼装练习”中，用纸板模型熟悉安装顺序，教师纠正操作。实操任务中，学生分组拼装鞋架，分工部件识别、拧螺丝、调试稳固度，教师重点指导安装顺序与力度把控。安全提醒贯穿全程，强调“工具使用时远离同伴，拧紧螺丝时站稳扶牢”。完成后测试鞋架承重，规划鞋架摆放位置，评选“拼装小能手”“最佳协作组”。延伸任务：回家用拼装鞋架整理家人鞋子，记录使用体验；下次课分享鞋架维护与优化技巧。通过实操，学生掌握拼装技巧，提升动手与协作能力，深化劳动实践意识。教学内容

01学习目标02新课讲授03课堂小结

PART1学习目标

学习目标掌握鞋架拼装所需的工具和材料理解拼装简易小鞋架的基本原理学会按照图纸拼装鞋架

在学习本课时，学生将会了解到拼装简易小鞋架的基本原理，包括鞋架的结构和拼装方法。学生将学会如何运用简单的工具和材料进行鞋架的拼装，培养动手能力和创造力。学习目标理解拼装简易小鞋架的基本原理

学生将会学习到拼装鞋架所需的工具和材料，如木板、螺丝、螺母、螺丝刀等，了解它们的作用和使用方法。学生将会学会正确使用这些工具和材料，培养安全意识和操作技能。学习目标掌握鞋架拼装所需的工具和材料

学生将会学习到如何根据图纸进行鞋架的拼装。通过观察图纸，学生将学会识别图纸上的标记和尺寸，正确拼装鞋架的各个部件。学生将会培养空间想象力和图纸阅读能力。学习目标学会按照图纸拼装鞋架

学习目标培养细心和耐心培养团队合作精神

在鞋架拼装的过程中，学生将会分组进行合作，共同完成鞋架的拼装任务。学生将会学会与他人进行有效的沟通和协作，培养团队合作精神和集体荣誉感。学习目标培养团队合作精神

鞋架拼装需要学生具备细心和耐心的品质。学生将会通过拼装的过程中，学会仔细观察和操作，提高细节处理能力和耐心等待的能力。学习目标培养细心和耐心

PART2新课讲授

新课讲授拼装步骤准备工作注意事项

在开始拼装小鞋架之前，需要准备好以下工具和材料：

-木板：一块长30厘米、宽15厘米、厚1厘米的木板；

-锤子：一把适合孩子使用的小锤子；

-钉子：七颗长约3厘米的钉子；

-扳手：一把适合孩子使用的小扳手；

-打磨纸：一张用来打磨木板的细砂纸；

-胶水：适量的木工胶水；

-图纸：一张标有鞋架拼装示意图的图纸。新课讲授准备工作

1.制作底座：

-将木板切割成两块，一块长10厘米，一块长20厘米；

-使用打磨纸打磨木板的边缘，使其光滑；

-将长10厘米的木板放在桌面上，将长20厘米的木板竖直地放在长10厘米的木板的一端；

-使用钉子将两块木板固定在一起，注意要保持木板垂直；

-使用扳手将钉子拧紧，确保底座牢固。

2.制作鞋架支架：

-将剩余的木板切割成两块，每块长约15厘米；

-使用打磨纸打磨木板的边缘，使其光滑；

-将两块木板放在底座的上方，使其与底座平行，作为鞋架的支架；

-使用钉子将支架固定在底座上，注意要保持支架与底座平行；

-使用扳手将钉子拧紧，确保支架牢固。

3.完成小鞋架：

-使用打磨纸打磨整个小鞋架的表面，使其光滑；

-使用木工胶水将鞋架的各部分粘合在一起，确保鞋架牢固；

-等待胶水干透后，小鞋架就完成了。新课讲授拼装步骤

-在拼装过程中，要注意安全，避免使用锐利的工具；

-拼装时要仔细按照图纸上的示意图进行操作，确保每个步骤的正确性；

-在使用胶水时，要注意使用适量的胶水，避免过多的胶水溢出；

-完成后要检查小鞋架的牢固性，如有松动的地方，及时加固。新课讲授注意事项

PART3课堂小结

课堂小结安全注意事项工具准备测量