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2025年五年级上学期班主任工作计划

一、指导思想与工作理念

本学期，我将继续秉持“以学生发展为本”的教育理念，深入贯彻落实立德树人根本任务，结合五年级学生的年龄特点与认知规律，致力于培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为规范。在班级管理中，注重发挥学生的主体作用，营造积极向上、民主和谐、互助共进的班级氛围。同时，密切关注每一位学生的个体差异，努力挖掘其潜能，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为他们未来的学习与人生奠定坚实基础。

二、班级情况分析与发展目标

（一）班级基本情况简析

经过四年的小学学习与生活，本班学生在行为习惯、学习态度和认知能力方面已具备一定基础。大部分学生能够遵守校纪校规，积极参与课堂互动，完成学习任务。然而，随着年龄增长和学业压力的增加，部分学生可能出现学习动力不足、情绪波动或同伴交往困扰等问题。此外，学生在自主学习能力、责任感以及创新思维方面仍有较大提升空间。本学期，需重点关注学生的心理调适能力、合作探究精神以及核心素养的综合培育。

（二）学期发展总目标

1.品德修养方面：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强集体荣誉感和社会责任感，培养诚实守信、尊敬师长、友爱同学、乐于奉献的优良品德。

2.学习习惯方面：进一步培养学生课前预习、专心听讲、勤于思考、乐于表达、及时复习、规范作业的良好学习习惯，提升自主学习与合作学习的能力。

3.行为规范方面：强化《中小学生守则》和校规班纪的落实，使学生自觉养成文明礼貌、遵守秩序、爱护公物、讲究卫生的行为习惯。

4.身心发展方面：关注学生身心健康，引导学生积极参与体育锻炼和文体活动，培养乐观向上的心态和一定的抗压能力。

5.班级建设方面：营造团结、奋进、和谐、创新的班级文化氛围，建立健全班级自主管理机制，增强班级凝聚力。

三、主要工作内容与具体措施

（一）强化思想引领，筑牢德育根基

1.主题教育常态化：结合重要节日、纪念日及社会热点，每月开展一次主题班会活动，如“爱国主义教育”、“感恩于心，与爱同行”、“文明礼仪伴我行”、“安全在我心中”等，采用故事、讨论、情景剧、辩论赛等多种形式，增强教育的吸引力和实效性。

2.榜样示范具体化：定期开展“班级之星”评选活动，树立学习榜样、助人榜样、守纪榜样等，用身边人、身边事教育引导学生，发挥榜样的示范辐射作用。

3.行为养成精细化：针对五年级学生特点，细化日常行为规范要求，如课堂常规、课间秩序、卫生习惯等，通过每日巡查、小组互评、每周总结等方式，督促学生将规范内化为自觉行动。

（二）优化教学指导，提升学业水平

1.学习方法指导：开学初组织“学习方法交流分享会”，邀请优秀学生介绍经验，教师针对各学科特点给予具体指导，如如何有效预习、如何整理笔记、如何进行时间管理等，帮助学生掌握科学的学习方法。

2.分层辅导个性化：关注不同层次学生的学习需求，建立学困生帮扶机制，通过“小老师”互助、教师个别辅导等方式，帮助他们克服学习困难；同时，为学有余力的学生提供拓展性学习资源，鼓励他们勇于探索，挑战自我。

3.学习氛围营造：创设积极向上的班级学习氛围，设立“读书角”，定期开展“好书推荐”、“读书心得交流会”等活动，激发学生阅读兴趣；组织学科知识竞赛、手抄报比赛等，调动学生学习积极性。

（三）营造班级文化，增强集体凝聚力

1.班级环境美化：发动学生共同参与班级环境布置，如设计黑板报、学习园地、荣誉栏等，使其成为展示学生才华、宣传班级正能量的窗口。

2.班级公约共建：组织学生共同讨论、修订班级公约，使其更具认同感和约束力，培养学生的民主意识和规则意识，让班级管理“有章可循，有规可依”。

3.集体活动赋能：精心组织秋季运动会、文艺汇演、社会实践等集体活动，鼓励学生积极参与，在活动中培养团队合作精神和集体荣誉感。同时，结合班级实际，开展形式多样的小型文体活动，如趣味游戏、小组才艺展示等，丰富学生课余生活。

4.班干部队伍建设：坚持“民主选举、定期轮换、责任到人、指导培养”的原则，选拔和培养一支责任心强、能力突出的班干部队伍。定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法，充分发挥其在班级管理中的骨干作用，培养学生的自我管理能力。

（四）关注身心健康，促进全面发展

1.心理健康教育：利用班会、晨会等时间，开展心理健康主题教育，普及心理健康知识。建立学生心理健康档案，密切关注学生情绪变化，对出现心理困扰的学生及时进行疏导和帮助，必要时寻求专业心理教师的支持。

2.体育锻炼强化：严格执行“阳光体育一小时”制度，保证学生每天的体育活动时间。鼓励学生积极参与学校组织的各项体育比赛和活动，培养学生至少一项体育爱好，增强体质。

3.劳动教