统编版（2024）新教材小学三年级语文上册第八单元《语文园地八》素养教案（第一课时）.docxVIP

语文园地八

【教学目标】

1.能交流、总结默读的基本方法。（难点）

2.能根据形声字特点会写“睁、眨”等6个字，大致理解和“目”有关的词语的意思。（重点）

3.能辨析“陆续、继续、连续”3个词语的用法并选择一个写句子。（重点）

4.能分类整理物品清单，体会分类列清单的好处。（重点）

5.朗读、背诵关于坚韧的名言，大致了解名言蕴含的道理。（难点）

【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

创设大单元情境、出示大单元情境任务：涵养美好品质

理解并运用与坚韧有关的名言警句，让这些智慧的火花激发我们内心的坚韧，涵养出更加美好的品质。

一、学习“交流平台”

教师引导：今天我们一起来学习“语文园地”。教师板书。

1.回顾学习过的默读方法。

教师引导学生回忆二年级时学习过的默读方法。

让学生充分回忆后，指名回答。

预设1：默读时不能出声，不能指读。

预设2：默读时要按句进行默读，不能把课文内容读散了。

2.学习新的默读方法。

（1）学生看“交流平台”中三个小伙伴的话，圈画出本单元提示的默读方法。

（2）指名学生交流，教师相机梳理：不出声、不指读、不动唇边读边圈画边读边思考

（3）引导学生回顾学习本单元的课文时，我们是怎样落实默读要求的。

预设：默读《一定要争气》时要揣摩人物的心理，默读《手术台就是阵地》时要思考课题的含义。

二、学习“识字加油站”

1.会写“睁、眨、瞪、瞅、怒、眶、呆、睹”。

（1）出示“睁、眨、瞪、瞅、怒、眶、呆、睹”这8个字，学生借助拼音自由读，指名读，教师相机正音。

（2）引导学生观察，说一说“睁、眨、瞪、瞅、眶、睹”这6个字有什么共同点。（都有目字旁，都和眼睛或眼睛的动作有关，都是形声字。）

（3）让学生用演一演的方法，区分“睁、眨、瞪、瞅、眶、睹”的不同意思。

2.学习词语“眨眼、眼眶”。

（1）出示词语“眨眼、眼眶”，指名读，教师相机正音。

（2）齐读。

（3）引导学生做一做“眨眼”的动作，指一指“眼眶”，发现与眼睛或眼睛的动作有关的词语，常含有目字旁的字。

（4）请学生联系生活拓展说几个这样的词语。（眺望、瞄准、盼望、眼泪、眉毛、眯眼……）

3.学习四字词语“怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹”。

（1）出示词语“怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹”，学生自由读。

（2）指名读，教师相机正音。

（3）引导学生理解3个词语的意思。提示：可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。

①引导学生借助与眼睛有关的动作“睁”“睹”来理解“怒目圆睁、耳闻目睹”。

②引导运用“逐字理解法”理解“目瞪口呆”。

（4）请学生完成选词填空练习，在具体的语境中用一用，加深对词语的理解。

（5）拓展同类词语：目不暇接目不转睛虎视眈眈视若无睹

三、课堂小结

同学们，这节课我们一起交流了默读课文的阅读方法；学习了“识字加油站”，知道了声旁表音，形旁表义，并用这种方法去理解词语。以后，我们还要学习更多的阅读方法和有趣的字词。