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2025年中小学教师系列正高级职称评审[教育基础知识]综合训练题库及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）

A.进行教育教学活动

B.指导学生学习和发展

C.参与学校民主管理

D.私自组织学生有偿补课

【答案】D

【解析】《教师法》明确规定教师不得从事有偿补课，D项属于违法行为。

2.下列关于“最近发展区”理论的表述，正确的是（）

A.由布鲁纳提出

B.强调学生独立完成任务的能力

C.强调教师应在学生已有水平与潜在水平之间搭建桥梁

D.适用于所有年龄段的学习者

【答案】C

【解析】“最近发展区”由维果斯基提出，强调教师应在学生现有水平与潜在发展水平之间提供支持。

3.教师在课堂上使用“先行组织者”策略的主要目的是（）

A.提高学生记忆力

B.激发学生兴趣

C.帮助学生建立新旧知识联系

D.降低学习难度

【答案】C

【解析】“先行组织者”是奥苏贝尔提出的概念，旨在通过引导性材料帮助学生将新知识与已有知识建立联系。

4.下列哪一项不属于建构主义学习理论的基本观点（）

A.学习是学生主动建构知识的过程

B.教师是知识的传授者

C.学习情境应真实且有意义

D.学习是社会互动的结果

【答案】B

【解析】建构主义强调学生是知识的主动建构者，教师是学习的引导者和促进者，而非知识的单向传授者。

5.教师在教学中采用“差异化教学”策略的核心是（）

A.统一教学进度

B.统一评价标准

C.根据学生差异调整教学内容、过程和结果

D.强调知识传授的系统性

【答案】C

【解析】差异化教学强调根据学生的兴趣、能力、学习风格等差异，灵活调整教学策略。

6.下列关于“形成性评价”的表述，正确的是（）

A.主要用于选拔和甄别学生

B.在教学结束后进行

C.强调过程性反馈与改进

D.以分数为唯一评价标准

【答案】C

【解析】形成性评价强调在教学过程中进行，目的是及时反馈、调整教学策略，促进学生发展。

7.教师在课堂上使用“苏格拉底式提问”的主要目的是（）

A.检查学生记忆情况

B.引导学生自主思考与探究

C.传授知识点

D.控制课堂纪律

【答案】B

【解析】苏格拉底式提问通过层层追问，引导学生深入思考，激发其批判性思维。

8.下列哪一项不属于布鲁纳提出的“螺旋式课程”设计原则（）

A.学科结构应逐步深化

B.同一概念应在不同年级重复出现

C.每次重复都应加深理解

D.强调知识点的孤立记忆

【答案】D

【解析】螺旋式课程强调知识的逐步深化与结构化，反对机械记忆和孤立教学。

9.教师在教学中使用“情境教学法”的理论基础主要是（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】C

【解析】情境教学法强调在真实或模拟情境中学习，符合建构主义关于知识建构与社会互动的观点。

10.下列关于“学生中心”教学理念的表述，错误的是（）

A.教师是学习的引导者

B.学生是学习的主体

C.教学内容应完全由学生决定

D.教学活动应围绕学生需求展开

【答案】C

【解析】学生中心强调尊重学生主体性，但教学内容仍需在课程标准框架内设计，不能完全由学生决定。

11.教师在教学中使用“元认知策略”训练的主要目的是（）

A.提高学生记忆力

B.帮助学生掌握知识

C.提高学生对自己学习过程的监控与调节能力

D.增强学生兴趣

【答案】C

【解析】元认知策略是指学生对自己学习过程的计划、监控与调节，有助于提高学习效率。

12.下列哪一项不属于“核心素养”导向下的教学目标特征（）

A.强调知识点的覆盖

B.强调关键能力与必备品格

C.强调跨学科整合

D.强调真实情境中的应用

【答案】A

【解析】核心素养导向强调能力、品格与情境应用，而非单纯知识点的覆盖。

13.教师在教学中使用“项目式学习”最关键的设计要素是（）

A.教师讲解时间

B.学生考试成绩

C.真实问题驱动与跨学科整合

D.教材章节顺序

【答案】C

【解析】项目式学习以真实问题为核心，强调跨学科整合与学生主动探究。

14.下列关于“课堂管理”的表述，正确的是（）

A.课堂管理就是维持纪律

B.课堂管理只适用于低年级

C.课堂管理包括环境、规则、关系与策略的综