xx小学科技辅导航模教案.docxVIP

纸飞机的奥秘与飞行挑战——小学航模启蒙教案

一、课程名称

纸飞机的奥秘与飞行挑战

二、适用年级

小学中高年级（3-6年级）

三、课时安排

1-2课时（每课时40分钟，可根据实际情况调整）

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解纸飞机飞行的简单原理（如重力、升力、阻力的基本概念）。

*学习一种经典纸飞机的折叠方法，掌握基本的手工技能。

*尝试对纸飞机进行简单的调整和改进，以优化飞行性能。

*学习正确的试飞方法和安全注意事项。

2.过程与方法：

*通过观察、动手制作、反复试飞、比较分析等过程，体验科学探究的基本方法。

*在小组活动中培养合作交流、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发对航空航天知识的好奇心和探索欲望。

*培养认真细致的动手习惯和严谨的科学态度。

*体验动手实践的乐趣和成功的喜悦，增强自信心。

*树立安全第一的意识。

五、教学重点与难点

*教学重点：纸飞机的正确折叠方法；初步感知影响纸飞机飞行的因素。

*教学难点：理解简单的飞行原理（如机翼形状与升力的关系）；根据试飞情况对纸飞机进行有效调整。

六、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含纸飞机图片、飞行原理简介、折叠步骤分解图/视频、安全提示等）。

*不同类型的纸飞机样品（如尖头、平头、宽翼、窄翼等）。

*演示用纸张（A4纸为主，可准备少量不同材质、重量的纸张）。

*剪刀（教师用，用于辅助演示或处理特殊情况）、直尺、彩笔。

*胶带或回形针（少量，用于特殊调整演示）。

*飞行记录表（可选，用于记录不同纸飞机的飞行情况）。

*宽敞的室内或室外活动场地（无明显障碍物，地面平整）。

2.学生准备：

*A4打印纸或书写纸2-3张（建议使用质地适中的纸张，过薄或过厚都不利于初学者）。

*彩笔（用于装饰或标记）。

*橡皮（可选，用于修改折叠痕迹）。

七、教学过程

(一)导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.提问引入：

*教师：“同学们，你们小时候折过纸飞机吗？你们折的纸飞机能飞多远呢？”

*教师：“纸飞机为什么能飞起来？它能像小鸟一样一直飞吗？”

2.展示激趣：

*教师展示几架不同样式、制作精美的纸飞机，并进行简短的试飞表演，引起学生的好奇心和求知欲。

*教师：“今天，我们就一起来探索纸飞机的奥秘，学习如何折出飞得更稳、更远的纸飞机，还要进行一场小小的飞行挑战！”

(二)认识纸飞机与飞行原理(约10分钟)

1.纸飞机的构成：

*引导学生观察纸飞机模型，认识机身、机翼、机头、机尾等基本部分。

2.简单飞行原理介绍：

*重力：“地球会把所有东西往下拉，这就是重力。纸飞机扔出去后，为什么最后会落下来呢？”（引导学生回答）

*升力：“那纸飞机为什么能在空中飞行一段时间，而不是马上掉下来呢？”（结合机翼图片，用简单易懂的语言解释，如：机翼上凸下平，空气流过时上面快下面慢，产生了向上的力，这就是升力。可以用“吹纸条”的小实验辅助理解：手拿一张纸条，在纸条上方吹气，纸条会向上飘。）

*阻力：“纸飞机向前飞的时候，会受到空气的阻挡，这就是阻力。怎样才能让阻力小一点呢？”（引导学生思考流线型、光滑表面等）

*总结：纸飞机的飞行是重力、升力、推力（手给予的初速度）和阻力相互作用的结果。我们要做的就是通过调整纸飞机的形状，让它飞得更好。

(三)动手制作：经典纸飞机折叠(约15-20分钟)

1.安全提示：

*强调使用纸张时注意安全，不要用尖锐的边角对着自己或他人。

*折叠过程中保持桌面整洁。

2.分步教学：

*教师选择一种经典、易于上手的纸飞机款式（如“标准型”或“dart型”）进行示范。

*步骤分解：

1.将长方形纸张沿中线对折，然后展开，留下折痕。

2.将纸张的上沿两角分别向中线对折，形成“箭头”状的机头。

3.将新形成的上沿（即两个三角形的底边）再次向中线对折，进一步收拢机头。

4.沿最初的中线将纸张整体对折，使机翼对称。

5.向上折叠机翼，使其与机身呈一定角度（机翼的角度会影响飞行性能）。

6.整理机头（确保尖锐、对称），检查各折叠部分是否平整、牢固。

*教师指导：

*教师边演示边讲解，语速放缓，关键步骤可重复或利用PPT放大图示。

*鼓励学生之间互相帮助，对操作有困难的学生进行个别指导。

*提醒学生注意折叠的对称性和准确性，这是纸飞机飞行稳定的关键。

3.个性化装饰（可选，视时间情况）：

*学生可用彩笔在自己的纸飞机上画上图案或