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清明节主题班会

一、班会缘起与意义阐释

清明，这个浸润着中华文化深厚底蕴的传统节日，既是二十四节气之一，又是慎终追远、缅怀先辈的重要日子。它承载着我们对先人的思念，也寄托着对生命的感悟与对未来的期许。组织本次清明节主题班会，旨在引导学生深入了解清明的文化内涵与历史渊源，体悟其中蕴含的家国情怀、伦理亲情与生命哲理，进而传承优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强民族文化认同感与自豪感。这不仅是一次知识的普及，更是一次精神的洗礼与情感的升华。

二、班会准备工作

凡事预则立，不预则废。为确保班会的顺利开展与预期效果，需做好以下准备：

1.内容素材搜集与整理：主持人（可由教师或学生担任）需提前搜集关于清明节的起源（如介子推的传说、寒食节的演变）、主要习俗（扫墓祭祖、踏青、插柳、放风筝、吃青团等）、相关的诗词谚语（如杜牧的《清明》、黄庭坚的《清明》等）、历史名人与清明相关的故事等。确保信息的准确性与权威性。

2.形式与载体设计：根据班级学生特点，选择适宜的呈现方式。可准备PPT演示文稿，融入图片、音频（如相关的古典乐曲）、短视频（如清明习俗介绍短片、先烈事迹纪录片片段）等元素，增强直观性和感染力。

3.互动环节准备：设计提问、小组讨论、故事分享、诗词朗诵、动手体验（如制作简易青团模型、绘制风筝图案）等互动环节。提前安排部分学生准备分享内容或节目。

4.环境氛围营造：可在教室适当位置摆放柳枝、菊花等具有清明特色的物品，或在黑板上书写与清明相关的主题词、诗句，营造庄重而不失生机的氛围。

5.备品准备：如需要进行手工活动，需提前准备材料；如需播放视频音频，需检查设备。

三、班会实施流程

（一）导入：春和景明话清明（约5分钟）

*方式：主持人以清明时节的自然景象（如“清明时节雨纷纷”的描绘，或引导学生观察窗外春景）为切入点，引出“清明”这一主题。

*目的：自然导入，激发学生兴趣，初步感知清明的时令特点。

*示例：“同学们，当我们感受到春日的暖阳，看到柳枝抽出新绿，是否也注意到，空气中似乎多了一丝若有若无的思念？这便是我们即将迎来的传统佳节——清明。今天，就让我们一同走进清明，感受它独特的文化魅力。”

（二）追本溯源：知清明（约15分钟）

*1.清明的由来与演变：

*简要介绍清明作为节气的含义（春分后十五日，万物生长此时，皆清洁而明净）。

*讲述与清明相关的历史传说（如介子推与寒食节的故事），阐明清明与寒食节、上巳节的融合过程，使学生了解其历史渊源。

*互动：“关于清明，大家都听过哪些传说故事呢？”

*2.清明的传统习俗：

*结合图片或短视频，介绍扫墓祭祖、踏青、插柳、放风筝、荡秋千、吃青团（或其他地方特色食品）等主要习俗。

*重点阐释习俗背后的文化寓意：如扫墓祭祖是表达对先人的缅怀与感恩；踏青插柳则体现了迎接新生、顺应时令的积极心态；放风筝有时也寓意着放走晦气。

*互动：“在你的家乡，清明节有哪些特别的习俗？你和家人是如何过清明的？”鼓励学生分享，增强体验感。

*3.清明的文化内涵：

*总结清明所承载的核心文化内涵：缅怀先烈、追思先人、感恩思源、珍惜生命、亲近自然等。强调其作为“慎终追远”的伦理节日和“迎春踏青”的生活节日的双重属性。

（三）缅怀感恩：悟清明（约15分钟）

*1.缅怀先烈，致敬英雄：

*播放简短的革命先烈事迹纪录片片段或讲述本地英烈故事，引导学生铭记历史，缅怀为国家和民族解放事业牺牲的英雄们。

*讨论/分享：“听了这些先烈的故事，你有什么感想？我们今天的幸福生活是如何得来的？”

*2.追思先人，传承家风：

*引导学生回忆自己家中已故的长辈，分享他们的故事或留给自己印象最深的教诲。

*强调通过缅怀先人，传承良好家风，感受亲情的可贵。

*形式：可采用小组讨论后派代表发言，或鼓励学生自愿分享。

*3.生命教育，珍惜当下：

*从清明的“生”（踏青、新生）与“死”（祭祖、缅怀）的双重意蕴中，引导学生思考生命的意义与价值。

*讨论如何珍惜宝贵的青春时光，关爱身边的人，让生命更有意义。

（四）传承创新：行清明（约10分钟）

*1.文明祭扫我倡议：

*结合当下实际，倡导绿色、文明、安全的祭扫方式（如鲜花祭扫、网络祭扫、家庭追思会等），破除迷信陋习，保护环境。

*互动：“我们可以用哪些更环保、更文明的方式来表达对先人的思念呢？”

*2.清明诗词共赏：

*选取经典的清明诗词（如杜牧《清明》、程颢《郊行即事》等）进行朗诵和赏析，感受文学作品中的清明意境与情感。

*形式：可由教师范读，学生齐读，或个别学生配乐朗诵。

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