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生态绿化现代园艺2023年第3期

生态学原理在中南林业科技大学校园中的应用分析

张楚

（中南林业科技大学，湖南长沙410000

摘要：校园环境形式多样、功能需求多样，重景观也重生态，因此，必须意识到环境效益不仅取决于绿化覆盖率、绿地率，而且取

决于空间结构、绿地类型以及构成绿地的生物群落类型等。中南林业科技大学为我国林业科学教育的高等学府，其景观生态结构

具有一定的特色性和原理性。就此，逐一对校园中主导因子原理、限制性与耐性定律、能量低原理和物质循环原则等生态学原理

应用进行调查分析，并就一些不足进行探讨，提出相关的建议和措施。

键词：生态学原理；校园；应用调查

1校园生态学原理应用分析及建议及有阳光又不能直射，在长沙度过夏日则需选择相对

1.1主导因子原理清凉的方，否则，就会难以养活。

主导因子是众多因子中一个对生物起决定作用的因此，在园林设计过程中应充分重视植物的限制

生态因子，往往在校园景观营造建设中成为主要考虑性和耐性，只有植物在其忍受范围内生长，才能最好

因素。针对植物的选择，决定了植物的应用范围，主要展示其自然景观的观赏习性，景观效益才可实现。尤

体现在如植物的抗寒性、抗高温、抗旱性、抗极端温度其是针对迁徙而来的物种，要发挥其基习性，就不得

的能力等，从而决定它们的分布。在植物栽种和养护的不优先考虑其耐性和限制因子。

过程中，如果不重视主导因子原理，则会导致植物生长1.3能量低原理和物质循环原则

不良甚至死亡。在校园调研过程中，选择以单位面积植生物在生长过程中不断与周围进行着物质和能

物生长不良的个体数目作为反映该因子的水平的衡量量的交换，以维持正常的新陈代谢。但在校园绿景

条件。观中，往往由于物种丰富度较少，构成不了完整的物

在校园中，较明显体现主导因子原理的是以爱莲链、物网，环境因子的限制导致景观出现偏离自然生

池为中心，景观营造以水分因子作为主导因子，再考虑长和人为预期的方向的现象，需要依靠人工的养护才

光照等其他因子，植物选择中优先选择具有亲水性和能维持系统的运转。因此，在校园调研过程中，应大致

耐水性的，如水杉。又比如，在园林群落的林冠下，植物估算其单位面积养护成、单位面积投入的建设资金

要正常生长，就必须具有一定的耐阴性，喜阴植物如熊和单位面积的景观用水量等物质和能量的体现，作为

掌木、八角金盘则十分适合，长势好，叶色浓绿。相反，衡量能量最低原理和物质循环原则的应用标准。

若这些耐阴性植物生长在强光条件下则会生长不好，在校园中，体现该原则的是苏铁园，苏铁是热带的

甚至出现日灼现象。棕榈科植物，在长沙过冬需要人工措施，将它捆绑起来

因此，在校园绿中若要打造一个独特的园林景才能度过不良气候。同样，校园中要维持整齐的绿篱，

观，就必须考虑到生物尤其是植物的主导因子，熟练把就需要不断进行人为修剪，而这一过程就是人为能量

握主导因子，根据其进行形改造、建筑设计等，再进投入的过程。因而，宜选择覆盖度大、生长慢的种类，

行相对应的植物选择及配置，以及后期的维护。如雀舌黄杨、金边六月雪等。而对于物质循环，最好便

1.2限制性与耐性定律是通过落叶枯枝等填压回系统中，改善土壤结构和土

限制因子指限制生物生存和繁殖的关键性因子，壤肥力。

生物对于环境因子有一定的忍耐性，如果超过其耐性因此，在保证校园绿地园林最佳景观的前提下，以

极限，往往