四年级数学下册九总复习小数的性质和意义小数的加法和减法二教案西师大版（2025—2026学年）.docxVIP

四年级数学下册九总复习小数的性质和意义小数的加法和减法二教案西师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课针对四年级数学下册的内容进行总复习，主要包括小数的性质和意义，以及小数的加法和减法。这一部分内容在四年级数学课程中占有重要地位，是学生从整数运算过渡到小数运算的关键环节。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解和掌握小数的性质和意义，熟练进行小数的加减运算，为后续学习分数和比例打下坚实的基础。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的数学基础，对整数运算有较为清晰的认识。但在学习小数时，可能会遇到对小数点位置敏感度不足、对小数性质理解不够深入等问题。此外，学生在进行小数加减法运算时，可能会混淆运算顺序，出现计算错误。针对这些情况，教学设计应注重帮助学生建立小数概念，通过直观教具和实际操作，让学生在实践中理解小数的性质和意义，同时加强对小数加减法运算的练习，提高学生的计算能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.理解小数的性质和意义；2.掌握小数的加法和减法运算方法；3.提高学生的计算能力和解决问题的能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过实例引入，帮助学生理解小数的性质和意义；2.结合具体案例，讲解小数加减法运算的步骤和技巧；3.设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

二、教学目标

1.知识目标：能够说出小数的性质和意义，列举小数的基本性质，解释小数点移动对数值大小的影响。

2.能力目标：能够设计小数加减法运算的步骤，通过具体例子解释运算过程，评价运算结果的正确性。

3.情感态度与价值观目标：在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，培养认真细致、严谨求实的科学态度。

4.科学思维目标：通过分析小数加减法运算的规律，发展逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

5.科学评价目标：能够运用所学知识评价小数加减法运算的合理性，提出改进建议，发展自我评价和反思的能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解小数的性质和意义，掌握小数加减法的计算方法。教学难点在于学生对于小数点位置的理解和加减法运算中进位和借位的处理，这些难点源于小数的抽象性和运算规则的复杂性，需要通过具体实例和操作练习来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含小数性质和加减法运算步骤的多媒体课件，准备小数点位置移动的图表和计算器模型，以及相关的音频视频资料。同时，我会为学生设计任务单和评价表，以便于学生进行自主学习和自我评估。此外，我还将布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：通过复习上一节课的整数加减法，引导学生思考如何将整数运算的思路应用到小数运算中。

2.学生活动：学生回顾整数加减法的计算方法，并尝试用整数运算的思维来解决小数问题。

3.教师引导：教师提问：“我们在整数加减法中是如何处理进位和借位的？在小数运算中，这些规则又该如何应用？”

4.预期行为：学生能够回忆起整数运算的规则，并初步建立起小数运算的思维框架。

二、新授（35分钟）

1.任务一：小数的性质

活动设计：展示一系列小数点位置移动的例子，让学生观察并总结小数的性质。

学生活动：学生观察图表，思考并记录小数点位置移动对数值大小的影响。

教师引导：“当小数点向右移动一位时，数值是扩大还是缩小？为什么？”

预期行为：学生能够理解并解释小数的性质，例如，小数点向右移动一位，数值扩大10倍。

2.任务二：小数的加法

活动设计：通过具体实例，演示小数加法的计算步骤。

学生活动：跟随教师的演示，尝试独立完成小数加法运算。

教师引导：“在进行小数加法时，我们应该注意哪些事项？”

预期行为：学生能够掌握小数加法的计算步骤，例如，对齐小数点，逐位相加。

3.任务三：小数的减法

活动设计：展示小数减法的计算过程，强调借位的处理方法。

学生活动：学生尝试独立完成小数减法运算，并注意借位的正确处理。

教师引导：“在减法运算中，如果被减数小于减数，我们应该如何处理？”

预期行为：学生能够掌握小数减法的计算方法，正确处理借位。

4.任务四：小数加减法的应用

活动设计：通过解决实际问题，让学生应用所学的小数加减法知识。

学生活动：学生分组讨论，解决实际问题，如计算商品价格、计算距离等。

教师引导：“在解决实际问题时，我们应该如何运用小数加减法？”

预期行为：学生能够将小数加减法应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

5.任务五：小数加减法的练习

活动设计：提供一系列练习题，让学生进行巩固练习。

学生活动：学生独立完成练习题，巩固所学的小数加减法知