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师德师风行为排查报告

师德师风行为排查总结报告

背景

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教师作为教育工作的中坚力量，其师德师风不仅关乎个人职业形象，更直接影响着学生的成长与发展，关系到整个教育事业的兴衰成败。近年来，随着社会对教育质量的关注度不断提高，师德师风问题也日益成为社会各界关注的焦点。一些教师违反师德师风的行为时有发生，如有偿补课、收受学生家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等，这些行为严重损害了教师的职业形象，破坏了教育生态，引发了社会的广泛批评。

为了深入贯彻落实党和国家关于加强师德师风建设的决策部署，全面提升教师职业道德水平，营造风清气正的教育环境，我校于[具体时间段]开展了师德师风行为排查工作。本次排查工作旨在通过全面、深入的调查，准确掌握教师师德师风的实际状况，发现存在的问题和不足，采取有效措施加以整改，建立健全师德师风建设长效机制，促进教师队伍整体素质的提升。

工作回顾

1.组织动员：成立了以校长为组长的师德师风行为排查工作领导小组，制定了详细的排查工作方案，明确了排查工作的目标、任务、方法和步骤。召开了全校师德师风建设工作动员大会，传达了上级有关文件精神，对排查工作进行了全面动员和部署，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强了参与排查工作的自觉性和主动性。

2.学习教育：组织全体教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律法规和文件精神，通过专题讲座、集中学习、小组讨论等形式，引导教师深刻领会师德师风的内涵和要求，自觉遵守教师职业道德规范。同时，开展了师德师风主题教育活动，组织教师观看师德师风警示教育片，学习优秀教师的先进事迹，激发教师的职业荣誉感和责任感。

3.自查自纠：组织全体教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关要求，认真开展自查自纠工作。教师们结合自身实际，从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行了全面深入的自我剖析，查找存在的问题和不足，并撰写了自查报告。在自查过程中，要求教师做到实事求是、不遮不掩，对发现的问题要认真分析原因，制定切实可行的整改措施。

4.问卷调查：为了广泛听取学生、家长和社会各界对教师师德师风的意见和建议，学校发放了师德师风调查问卷。问卷内容涵盖了教师的职业道德、教学水平、师生关系、廉洁自律等方面，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。通过对问卷结果的统计分析，了解了社会各界对教师师德师风的总体评价，以及存在的主要问题和不足。

5.个别访谈：排查工作领导小组选取了部分教师、学生和家长进行个别访谈，深入了解教师在师德师风方面的实际表现。访谈过程中，排查工作领导小组认真倾听访谈对象的意见和建议，对反映的问题进行了详细记录，并及时进行了调查核实。

成绩亮点

1.教师思想认识明显提高：通过学习教育和排查工作，全体教师对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，自觉遵守教师职业道德规范的意识明显增强。教师们纷纷表示，要以此次排查工作为契机，不断提高自身的职业道德水平，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2.师德师风建设制度进一步完善：在排查工作中，学校对现有的师德师风建设制度进行了全面梳理和完善，建立健全了师德师风考核评价机制、监督举报机制、奖励惩处机制等，形成了一套科学、规范、有效的师德师风建设制度体系。这些制度的建立和完善，为加强师德师风建设提供了有力的制度保障。

3.师生关系更加和谐：通过自查自纠和整改落实，教师们更加注重与学生的沟通交流，尊重学生的个性差异，关心学生的学习和生活，师生关系更加和谐融洽。学生对教师的满意度明显提高，在问卷调查中，学生对教师师德师风的满意度达到了[X]%。

4.教育教学质量得到提升：师德师风建设与教育教学工作相辅相成。在排查工作中，教师们不断反思自己的教育教学行为，积极改进教学方法，提高教学质量。通过加强师德师风建设，激发了教师的工作热情和创新精神，促进了教育教学质量的提升。

主要结论

1.总体情况良好：通过全面排查，我校教师队伍师德师风总体状况良好。绝大多数教师能够遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，在教育教学工作中发挥了积极作用。他们以高度的责任感和使命感，认真履行教师职责，为学生的成长和发展付出了辛勤的努力。

2.存在的问题

个别教师思想政治觉悟有待提高：部分教师对党的教育方针政策学习不够深入，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，在课堂教学中存在一些不当言论。这些言论可能会对学生的思想观念产生不良影响，需要引起高度重视。

教育教学方法有待改进：一些教师教学方法陈旧，缺乏创新意识，课堂教学缺乏吸引力和感染力。部分