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2025小升初语文必考知识点大全

一、语言基础与运用

语言基础是语文学习的基石，也是小升初考试的重点。这部分内容看似细碎，实则有章可循，需要同学们在日常学习中点滴积累，准确掌握。

（一）汉语拼音

*声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基本构成，务必准确认读、默写，并能区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母an,en,in与后鼻韵母ang,eng,ing）。

*标调规则：记住标调位置的口诀（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），并注意轻声、儿化等特殊变调现象。

*拼写规则：j,q,x与ü相拼的规则，i、u、ü单独成音节时的写法，以及隔音符号的使用。

*实际运用：能根据拼音写出汉字、词语或句子，能给汉字注音，能借助拼音阅读浅显的读物。

（二）汉字

*笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常用笔顺规则，能按正确的笔顺书写汉字。

*偏旁部首：认识常见的偏旁部首，理解其表意或表音功能，能利用偏旁部首分析字形、识记汉字。

*间架结构：了解汉字的基本结构类型（独体、合体，合体字中的左右、上下、包围等），能按正确的间架结构书写汉字，做到规范、端正、整洁。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义。

*多音字、形近字、同音字、形声字：重点掌握课本中出现的多音字，能根据语境辨析读音和意义；辨析形近字、同音字的字形和意义，防止写错别字；了解形声字的构字规律，帮助识记汉字。

*识字量与写字量：达到《语文课程标准》要求的小学阶段识字与写字量，尤其注意对常用字的掌握和运用。

*错别字辨析与修改：能辨析并改正词语、句子及语段中的常见错别字。

（三）词语

*理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的基本意义，包括本义、引申义、比喻义。

*近义词、反义词：掌握常见近义词、反义词，能辨析近义词的细微差别，能根据语境选择恰当的词语。

*词语的感情色彩：理解词语的褒贬义和中性义，能根据表达需要选择使用。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如动词与名词、形容词与名词等），能判断搭配是否恰当。

*成语积累与运用：积累一定数量的成语，理解其含义、来源（典故）、结构，能在具体语境中正确运用，并能辨析成语的感情色彩。

*关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、因果、转折、假设、条件等），能正确运用关联词语组织句子。

（四）句子

*句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型，并能进行转换。

*句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换，直接引语与间接引语的转换。

*修改病句：能识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、重复啰嗦、不合逻辑等。

*扩句与缩句：能根据要求给句子添加适当的修饰成分，使句子更生动具体；也能抓住句子主干，准确缩句。

*标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等）的基本用法，并能正确使用。

*修辞手法：认识并理解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、借代、反复等常见修辞手法及其表达效果，并能在具体语境中加以辨析和运用。

二、阅读理解

阅读理解是小升初语文考试的重点和难点，主要考查学生的信息提取、分析理解、概括归纳、联想拓展等能力。

（一）现代文阅读

*记叙文阅读：

*能理清文章的叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）。

*能准确找出文章的中心句或概括文章的主要内容、中心思想。

*能分析人物的性格特点，理解人物的情感变化。

*能体会重点句子在文中的含义和作用（如承上启下、点明中心、深化主题等）。

*能识别并理解文中运用的修辞手法及其表达效果。

*能结合生活实际谈阅读感受或启示。

*说明文阅读：

*能准确把握说明对象及其特征。

*能识别并理解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释等）及其作用。

*能体会说明文语言的准确性和严密性。

*议论文阅读（浅显）：

*能找出文章的中心论点。

*能识别论据类型（事实论据、道理论据）。

*能理解论证方法（举例论证、道理论证、对比论证等）。

（二）古诗文阅读

*古诗词背诵与默写：熟练背诵并准确默写课本要求的经典古诗词，理解诗句的意思。

*古诗词理解：能结合注释理解古诗词的大意，体会诗人所表达的思想感情（如思乡、爱国、惜别、赞美等），初步感知古诗词的意境美和语言美。

*文言文阅读（浅显）：能借助注释读懂浅显的文言文小故事，理解基本内