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新人美版小学美术五年级下册教案全册

前言

美术教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，对于培养学生的审美素养、创新精神和实践能力具有独特的作用。本册教材（新人美版小学美术五年级下册）以《义务教育美术课程标准》为指导，紧密结合五年级学生的年龄特点和认知规律，精选教学内容，注重学科间的联系与融合，力求为学生提供丰富多彩的美术学习体验。本教案旨在为一线美术教师提供一份专业、严谨且具有实用价值的教学参考，助力教师更好地组织教学，引导学生在美术的世界里探索、发现与创造。

课程概述

本学期美术课程将继续围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四大学习领域展开。通过一系列生动有趣的教学活动，学生将进一步学习运用各种美术工具和材料，体验不同的艺术表现手法，了解中外优秀美术作品和文化，培养初步的美术欣赏能力和批评能力，并在合作与探究中提升综合美术素养。教学将注重激发学生的学习兴趣，鼓励大胆尝试与个性表达，让美术学习成为学生快乐成长的源泉。

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第一单元春意融融

单元概述

本单元以春天为主题，引导学生感受春天的美好景象，体验生命的活力与希望。通过观察、回忆和想象，运用绘画、手工等多种美术形式表现春天。培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。

第一课春天的消息

教学目标：

1.引导学生感知春天的色彩、形态等特征，能用语言描述春天的美景。

2.学习运用水彩画或水粉画的基本技法，表现春天的花草树木等景物，尝试运用冷暖色调表达春天的氛围。

3.感受春天的生机与美好，培养热爱大自然的情感。

教学重难点：

*重点：运用色彩和简单的构图表现春天的特征和自己对春天的感受。

*难点：色彩的和谐运用及画面意境的营造。

教学准备：

*教师：春天的图片、视频资料，水彩画（或水粉画）工具材料，范画。

*学生：水彩纸（或素描纸）、水彩颜料（或水粉颜料）、画笔、调色盘、水桶、抹布等。

教学过程：

一、导入新课(约5分钟)

1.教师提问：“同学们，冬天悄悄过去，我们迎来了哪个季节？你们眼中的春天是什么样子的？”

2.播放春天景色的视频或展示图片，引导学生欣赏春天的花草、树木、人们的活动等，感受春天的气息。

3.引出课题：《春天的消息》。

二、探索新知(约15分钟)

1.感受春天的色彩：

*引导学生讨论：春天里有哪些主要的颜色？（嫩绿、粉红、鹅黄、淡紫等）这些颜色给人什么感觉？（温暖、明亮、生机勃勃）

*教师小结：春天的色彩多以明亮、鲜艳的暖色为主，也有清新的冷色点缀，整体给人活泼、向上的感觉。

2.欣赏与分析：

*展示优秀的表现春天的美术作品（如齐白石的《春色》、学生作品等）。

*引导学生欣赏作品中表现的春天景物、色彩运用和构图特点。

*讨论：画家是如何通过色彩和笔触来表现春天的生机的？

3.技法示范：

*教师简要示范水彩（或水粉）画的基本技法，如干画法、湿画法、点染等，重点示范表现花草、嫩叶的方法。

*强调色彩的调和与搭配，鼓励学生大胆用色。

三、创作实践(约20分钟)

1.作业要求：选择自己喜欢的春天景物（如迎春花、柳树、桃花、春天的公园等），用水彩或水粉画的形式表现出来，注意运用鲜艳、明快的色彩，表现春天的美好。

2.学生创作，教师巡回指导：

*鼓励学生大胆下笔，画出自己对春天的独特感受。

*帮助有困难的学生确定主题和构图。

*提醒学生注意色彩的搭配和画面的整洁。

四、展示评价(约5分钟)

1.将学生作品展示出来，组织学生互相欣赏。

2.请几位学生介绍自己的作品，说说自己画的是什么，用了哪些颜色，想表达什么。

3.教师总结评价，肯定学生的创意和表现，鼓励学生继续观察和表现生活中的美。

五、小结拓展(约5分钟)

1.总结本节课学习内容，强调春天是美好的，我们要热爱自然，保护环境。

2.鼓励学生课后继续观察春天的变化，用画笔记录下更多春天的消息。

教学反思：(课后填写)

*学生对春天色彩的感受是否到位？

*示范的技法学生是否能够理解和运用？

*学生在创作中遇到的主要问题是什么？如何改进？

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第二单元纹样之美

单元概述

本单元旨在引导学生认识纹样的基本概念、特点和应用。通过欣赏古今中外的优秀纹样作品，学习纹样的基本构成形式和设计方法。鼓励学生运用多种材料和工具进行纹样创作，并将纹样应用于生活物品的装饰，培养学生的设计意识和审美能力。

第一课对称的美

教学目标：

1.认识对称纹样的特点，了解对称的基本形式（如左右对称、上下对称、中心对称等）。

2.学习运用绘画或剪贴的方法设计制作简单的对称纹样。

3.感受对称纹