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学校语言文字工作计划总结

引言

语言文字是文化的载体，是沟通的桥梁，更是学校教育教学工作的基石。本学年/学期，我校始终坚持以国家通用语言文字为主体，全面贯彻落实国家语言文字方针政策和法律法规，将语言文字工作与学校的教育教学、校园文化建设及学生核心素养培育紧密结合，以提升师生语言文字应用能力和规范意识为核心，以丰富多彩的活动为载体，努力营造“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”的良好校园氛围。现将本阶段语言文字工作开展情况总结如下。

一、主要工作回顾与成效

（一）健全组织，明确职责，确保工作有序推进

学校高度重视语言文字工作，将其纳入学校常规管理和长远发展规划。成立了由校领导牵头，各处室负责人及语文教研组长为成员的语言文字工作领导小组，明确各部门职责分工，形成了“领导小组统筹协调，语文组具体落实，各教研组协同配合，全体师生共同参与”的工作机制。定期召开语言文字工作专题会议，研究部署阶段性工作任务，确保各项计划落到实处，为语言文字工作的顺利开展提供了坚实的组织保障。

（二）强化宣传，营造氛围，提升规范意识

为使语言文字规范意识深入人心，学校多措并举，加强宣传引导。通过校园广播、宣传栏、电子屏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传《国家通用语言文字法》及相关语言文字规范标准，使师生了解语言文字规范化的重要意义。在校园醒目位置张贴宣传标语，创设规范、文明的语言文字环境，潜移默化中提升师生的规范用语用字自觉。

（三）立足课堂，融入教学，夯实语言基础

课堂是语言文字教育的主阵地。学校要求各学科教师在教学过程中，不仅要传授学科知识，更要注重学生听、说、读、写能力的培养和语言文字规范的示范。语文教师更是责无旁贷，在识字写字教学、阅读教学、写作教学中，严格落实语言文字规范要求，指导学生正确使用汉字，掌握基本的语法规则和表达技巧。其他学科教师也注重课堂用语的规范和板书的工整美观，为学生树立良好榜样。

（四）丰富活动，搭建平台，激发参与热情

为激发师生参与语言文字工作的积极性和主动性，学校精心组织开展了一系列主题鲜明、形式多样的语言文字活动。例如，举办校园读书节，开展经典诵读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、规范汉字书写大赛等，为学生提供了展示语言文字功底的舞台；组织教师参加语言文字基本功培训与竞赛，提升教师的专业素养。这些活动不仅丰富了校园文化生活，也有效促进了师生语言文字应用能力的提升。

（五）加强培训，提升素养，建强师资队伍

教师的语言文字素养直接影响着教育教学质量。学校重视教师队伍建设，鼓励并组织教师参加各级各类语言文字相关培训，特别是针对普通话水平测试和汉字应用水平测试的辅导。通过专题讲座、经验交流、观摩学习等形式，引导教师不断学习，更新观念，自觉规范使用国家通用语言文字，努力成为语言文字规范化的表率。

（六）规范管理，督查并举，巩固工作成果

学校将语言文字规范化要求融入日常管理的各个环节。加强对校园公文、宣传材料、标牌标识、板书课件等的用语用字规范检查，及时发现并纠正不规范现象。定期对各班级的语言文字工作开展情况进行检查与反馈，将语言文字工作纳入相关的考核评价体系，确保各项规定落到实处，巩固已取得的工作成果。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.部分师生语言文字规范意识仍有待加强：少数师生对语言文字规范化的重要性认识不足，在日常交流和书面表达中仍存在一些不规范现象。

2.活动的深度和广度有待拓展：虽然开展了一些活动，但部分活动的参与面和影响力尚需扩大，活动形式和内容的创新性也有待进一步提升，以更好地吸引全体师生的广泛参与。

3.语言文字工作与学科教学的融合度需深化：如何更有效地将语言文字训练有机融入各学科教学，形成协同育人的合力，仍需进一步探索和实践。

4.长效机制建设尚需完善：语言文字工作的常态化、长效化管理机制仍需进一步健全，以确保工作的持续性和稳定性。

三、未来工作思路与展望

针对以上不足，并结合学校发展规划，未来我校语言文字工作将重点从以下几个方面加以改进和提升：

1.持续深化宣传教育：进一步创新宣传形式，拓宽宣传渠道，增强宣传的针对性和实效性，努力使语言文字规范意识内化为全体师生的自觉行动。

2.着力提升活动质量：精心策划和组织更多高质量、有特色的语言文字活动，注重活动的过程性体验和育人效果，力争使活动覆盖面更广、参与度更高、影响力更深。

3.深化与学科教学融合：加强教学研究，探索语言文字能力培养与各学科教学深度融合的有效途径和方法，使语言文字教育贯穿于教育教学全过程。

4.健全长效管理机制：进一步完善语言文字工作的规章制度和考核评价办法，加强日常监督与检查，形成常抓不懈的工作格局，推动语言文字工作常态化、规范化、精细化发展。

5.传承中华