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幼儿园主、配班教师职责

在幼儿园这个充满爱与探索的小小世界里，主班教师与配班教师如同左膀右臂，共同肩负着培育幼苗、启迪心智的重任。二者既有明确的职责分工，更需默契的协同配合，方能为幼儿营造一个安全、温馨、富有教育意义的成长环境。本文旨在厘清主、配班教师的核心职责，以期为幼儿园班级管理与教育实践提供有益的参考。

一、主班教师：班级的引领者与核心设计者

主班教师肩负着班级教育教学与管理的主要责任，是班级工作的策划者、组织者和引领者。其核心职责在于为幼儿的全面发展规划蓝图，并确保各项教育活动的有效实施。

1.班级教育教学的整体规划与实施：

*根据国家及地方的教育纲要精神，结合本班幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣需求，制定切实可行的班级学期、月、周教育教学计划，并组织实施。

*主导课程的设计与执行，选择适宜的教育内容与方法，确保教育目标的达成。

*负责组织开展丰富多样的教育活动，如主题活动、区域活动、户外活动等，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

*创设与教育目标相适应的、富有启发性的教育环境，包括班级主题墙、活动区角等，使其成为“第三位老师”。

2.幼儿发展的全面观察与评估：

*运用专业的观察方法，持续关注每位幼儿在身体、认知、语言、社会性、情感等各方面的发展动态。

*建立并完善幼儿个人成长档案，客观记录幼儿的发展特点、进步与需求，为个性化教育提供依据。

*定期对班级幼儿发展情况进行分析与评估，反思教育实践，调整教育策略。

3.班级日常管理与常规建设：

*全面负责班级的日常管理工作，包括幼儿一日生活各环节（入园、盥洗、进餐、午睡、活动、离园等）的组织与指导，确保幼儿生活有序、安全、愉快。

*建立并巩固良好的班级常规，培养幼儿的自律意识、集体观念和良好的行为习惯。

*负责班级物品、玩具、图书等的管理、维护与更新，营造整洁、有序的班级环境。

4.家园沟通的主导者与桥梁搭建者：

*主动、定期与家长进行沟通，向家长反馈幼儿在园的一日生活、学习情况及发展动态。

*组织开展家长会、家长开放日、亲子活动等家园共育活动，引导家长了解幼儿园教育理念，争取家长的理解、支持与配合。

*耐心解答家长的疑问，倾听家长的意见与建议，共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法。

*处理幼儿在园期间发生的突发事件，并及时与家长沟通。

5.班级团队的组织者与协调者：

*领导班级配班教师、保育员等工作人员，明确分工，协调合作，形成教育合力。

*组织班级教育教学研讨活动，带领团队共同学习、共同进步，提升班级整体教育质量。

*负责向园领导汇报班级工作情况，接受园方的指导与检查。

二、配班教师：教育的积极协作者与支持者

配班教师是主班教师的得力助手，在主班教师的统筹安排下，积极参与班级的各项教育教学与管理工作，共同为幼儿的成长保驾护航。其核心职责在于协助主班教师，确保班级各项工作的顺利开展，并在过程中发挥积极的能动作用。

1.教育教学活动的积极协助与参与：

*在主班教师的指导下，认真备课，熟悉教育活动方案，积极参与教育活动的组织与实施。

*根据活动需要，协助准备教具、学具及活动材料，布置活动环境。

*在活动中关注幼儿的参与情况，对个别幼儿进行有针对性的指导与帮助，特别是对有特殊需求的幼儿给予更多关注与支持。

*积极参与区域活动的指导，鼓励幼儿自主探索、大胆尝试。

2.幼儿一日生活的精心照料与安全防护：

*协助主班教师组织幼儿的一日生活各环节，细致观察幼儿的情绪、健康状况及需求，提供及时、恰当的照料。

*严格执行幼儿园安全卫生制度，时刻将幼儿的安全放在首位，杜绝安全隐患，防止意外事故的发生。

*在户外活动中，密切关注幼儿的活动情况，确保活动安全有序。

*协助做好幼儿的健康护理工作，如观察幼儿的体温、处理轻微外伤、提醒幼儿饮水等。

3.班级环境的维护与教育资源的补充：

*协助主班教师共同维护班级环境的整洁、美观与有序，参与班级环境的创设与更新。

*收集、整理教育资源，协助制作教玩具，丰富班级教育资源。

4.幼儿观察与信息反馈的积极参与者：

*在日常工作中，细心观察幼儿的行为表现和发展变化，并及时与主班教师交流、分享观察所得。

*协助主班教师做好幼儿发展记录和成长档案的整理工作。

5.家园沟通的积极参与者与执行者：

*协助主班教师接待家长，与家长进行日常交流，反馈幼儿在园的特定表现。

*参与组织家园共育活动，协助主班教师完成相关准备工作。

*在主班教师的指导下，处理一些简单的家园沟通事务。

6.班级工作的主动分担与协作：

*主动分担班级的日常事务性工作