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23-2的预防(2)
一、教学目标
1、知识目标：
1）举例说出途径。
2）认识的三个基本环节。
2、能力目标
通过手接触面粉的实验和分析血吸虫病的，了解的危害和特点。
3、态度与价值观目标
模拟体验的途径，自尊自爱，提高自我保护意识。。
二、教学重点和难点
教学重点
（1）列举的途径；
（2）说吸虫的生活史、危害及其预防措施；
教学难点
以血吸虫的具体事例学习，巩固途径
教学准备
准备：（1）准备适量的面粉，用于模拟的实验。
（2）搜集血吸虫病的影像资料或。
三、教学过程
模拟探究
一、握手模拟的
请一个同学手上沾上面粉，与周围另一个同学握手；这个同学再与另一个同学握手；以此类推。
请这些同学展示双手，谈感受
1、体验总结：洗手是预防的简单有效的方法
2、超－数学
如果你手上带有一种病原体，你与十人握手，这些人又分别与十人握手，你把病原体传给了多少
人？
2
10
3、分析、讨论
面粉代表什么？（病原体）
病原体是如何的？
你——握手——与你握手的人
引出概念
的的三个环节：传染源、途径、易感人群
以动画方式展示血吸虫的生活史，学生讨论血吸虫的生活，分析它的三个基本环节；讨论时每
个环节的内容要具体。
每个人一下，自己得过什么？或者家里人得过什么？这种是怎么
上的？有什么主要症状？你平时是怎样预防这些的？
二、预防
在流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1.控制传染源：
许多在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对人如何护
理？在学生讨论的基础上得出结论。
对要尽量做到早发现、告、早治疗、早，防止蔓延。对于人要倍加
，不可嫌弃，有好的心情有利于早日恢复健康。对患的动物，定要及时处理，如患
狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。
2.切断途径：
有个肝炎，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎，请把用过的餐具
后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断途径。其实饭前便后
要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感
染健康人。
3.保护易感者：
进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育，增强体质在防病中也是
很重要的。
不同的预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。
四、课堂小结：
一、握手模拟的
的的三个环节：传染源、途径、易感人群
二、预防
1.控制传染源
2.切断途径
3.保护易感者
板书设计：
23-2的预防（2）
一、握手模拟的
的的三个环节：传染源、途径、易感人群
二、预防
1.控制传染源
2.切断途径
3.保护易感者
四、布置作业：完成强化训练上的相关内容
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