初一生物学(北京版)第二章 生物学的研究方法 第二节 中学生物学实验的常用工具 认识显微镜-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题认识显微镜

学科生物学段：初中年级七年级

教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.了解显微镜的发展历史

2.能识别显微镜的主要构件并能说出其功能

3.增强对实验室重要仪器的保护意识

4.通过了解显微镜的发展历史，理解科学、技术、社会之间的相互关系

教学重点：显微镜主要构件极其功能

教学难点：理解科学、技术、社会之间的相互关系

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

显微镜是中学生物实验的常用工具，今天我们一起来学

引入直接引入课题

习显微镜的发展历史和显微镜的主要构造。

1.光学显微镜的发明初步认识光学显微镜

早期显微

2.罗伯特胡克改进光学显微镜生物历史

镜

3.罗伯特胡克发现并命名细胞

1.光学部分的构件和功能

现代光学2.光学部分镜头的保护

识别现代光学显微镜

显微镜的3.调节部分的构件和功能

的结构和功能，并增

结构和功4.调节部分的保护

强保护的意识

能5.其他辅助部分的构件和功能

6.光学显微镜推动细胞学说的创立

1.光学显微镜和电子显微镜的尺度

电子显微科学、技术、社会之

2.透射电子显微镜和扫描隧道显微镜

镜间相互关系

3.图片：扫描隧道显微镜下的生物

1.光学显微镜和电子显微镜各自的优势和劣势

显微镜的2.光学显微镜的突破：超分辨率荧光显微镜领悟科学、技术、社

最新进展3.电子显微镜的突破：冷冻电镜技术会之间相互关系

提升对科学、技术、

小结：多学科融合，科学推动技术的突破，技术反过来

小结社会之间相互关系的

推动科学发展，并最终应用于人类社会。