初一生物学(北京版)第二章 生物学的研究方法 第二节 中学生物学实验的常用工具 显微镜的规范使用-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题显微镜的规范使用

学科生物学学段：初中年级七年级

教材书名：《生物学》出版社：北京出版社出版日期：2013年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

1.正确使用显微镜；

2.初步学会显微观察的方法和技能；

3.能够对显微观察时出现的问题进行分析和解决；

【教学重点】

显微观察的方法和技能

【教学难点】

显微镜的调焦观察

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

环节：显微镜是中学生物实验的常用工具，今天我们一起

1

直接引入主题

导入来学习显微镜的规范使用。

一、提取安放：

一手握住镜臂，一手托镜座，将显微镜放置在

环节2：

实验台上距离实验台边缘约5厘米处，略偏身体的显微镜观察的准备工

显微镜的操作

左侧放置。作

方法

二、转动转换器：

转动转换器进行对光，使低倍物镜对准通光孔

三、调节光线：

最大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，双手转

动反光镜，光线通过通光孔反射到镜筒，直到看到

明亮视野为止；遮光器的光圈和反光镜调节光线强

调节光线、安放玻片

弱

四、安放玻片：

把玻片标本放在载物台上，用压片夹卡住，使

标本正对通光孔

五、调焦观察：

双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下

降，直到物镜接近玻片。调焦观察，以便寻找

左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，镜筒缓缓上升，到物像；

直到看清物像为止；再略微转动细准焦螺旋，使看

到的物像更加清晰。

六、移动玻片

显微镜的成像特点分析：放大、倒立的虚像

七、观察玻片

显微观察时，会遇到的一些问题及解决：

1、想观察的细胞不在视野中央，该怎样调节观察？显微观察时，具体问

2、观察到的细胞不够清晰、放大，该怎样调节观察？题的解决方法

3、使用不同倍数的镜头观察，视野及成像有何区

别？

4、视野里有亮圆圈，怎么判断是否为细胞？

5、发现视野中有污物影响观察时，该怎么处理？

八、复原放回

1、观察完毕，取下玻片标本，放回原处；