第二单元有趣的数字菜谱第三节数据价值教学设计川教版（2024）初中信息科技七年级下册.docxVIP

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《学习简单DSL数据查询》教学设计

课标分析

《义务教育信息科技课堂标准2022年版》提到初中阶段深化原理认识，探索利用信息科技手段解决问题的过程与方法。倡导真实性学习，创设真实情境，鼓励“做中学，用中学，创中学”，培养学生信息科技学科的核心素养，并强化素养导向的多元评价，加强学段衔接，注重幼小衔接。

学情分析

（授课对象：七年级学生）

知识基础：具备信息科技学科的基础知识和计算机操作能力（包括基础操作，软件使用，和上网资料查询经验），能够熟练操作“Obsidian软件”。

兴趣特点：“菜谱数字资源库”是收集学生菜谱组成的数据库。学生对自己建立数据库进行查询，有十分浓厚兴趣，但对查询方法缺乏认知。

认知特点：处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对查询方法工作原理缺乏深刻认识，需要大量“练习和思考”建立“过程思维”。

内容分析

（内容选自四川教育出版社七年级下册《信息科技》第二单元《有趣数字菜谱》第三节《数据价值》第一小点《学习简单DSL查询语句》）

本节课的教学标题是《学习简单DSL数据查询》，是新授课，学习课时为1课时属于“数据库查询语言的学习”。

地位：

小学学段学习了“在线学习与生活”内容，学生能通过在线方式解决问题，针对生活需求，进行在线“信息搜索和查询”，而《学习简单DSL查询语句》是对前面学习内容的继承与发展。

教科书第一单元学习了使用“Markdown标记语言”建立美食文档，并使用工具“mkdocs”将美食文档发布成网页，第三单元学习“建立智能菜谱”将AI大模型与菜谱联系深化，本节课教学内容在七年级教科书《信息科技》的中间位置，具有呈上启下的过渡作用。

要求：

内容要求

掌握简单的DSL（领域特定语言）查询语法，例如基于关键词、逻辑运算符（AND/OR/NOT）和过滤条件（如“味型=麻辣”）的组合查询。能够利用数字工具执行查询操作，并根据结果验证查询条件的合理性。

学业要求

学生需具备根据实际需求主动设计查询条件的能力，体现对信息价值的敏感度。通过DSL查询语句的编写，训练逻辑思维与抽象能力。

教学目标

学生根据需求对“数字菜谱资源库”进行数据查询的过程，培养使用计算机科学领域方法和思维解决问题，体会了“属性”对数据查询结果的影响，培养学生“数据思维”。

学生借助数字化工具-“智能搜索”引擎解决问题培养学生“搜索技巧，探究能力”。小组合作过程培养学生“沟通交流能力”。

学习简单DSL数据查询，对数字菜谱进行分类查询。

科学实验教学方式，使学生在“做中学，乐中学，创中学”，激发学生对学科的兴趣。

教学重难点

重点：

DSL查询语句。

难点：

灵活使用DSL查询语句进行个性化需求查询。

教学策略和方法

教学策略：

直接教学和探究教学相辅相成。重在“探究教学”。

教学方法：

讲授法，演示法，讨论法，实验法，任务驱动法

教学过程

课前准备：

数字菜谱资源库（菜谱包含YAML属性），安装软件Obsidian（已安装插件“Dataview”）

图1：数字菜谱资源库

图2：Obsidian软件

图3：obsidian软件的第三方插件Dataview

创设情境，引入课题（3分钟）

周末是亲友相聚、增进情谊的黄金时光。初中生小王盛情邀请好友小红、小黄、小兰与小橙到家中共享晚餐。为呈现一顿宾主尽欢的盛宴，小王与母亲决定精心筹备菜品，并提前调研了每位客人的饮食偏好：

小红钟情川菜水产，尤爱酸菜鱼与豆豉鲫鱼；

小黄嗜辣如命，尤其青睐麻辣味型的热菜；

小兰因天气燥热，提出需搭配香辣风味的凉菜解暑；

小橙注重菜品美学，希望菜肴兼具视觉创意以满足社交分享需求；

小王一家则因健康习惯偏好清淡饮食。

面对多元化的口味冲突，如何设计兼容五方需求的菜单令小王陷入难题。灵光乍现间，他回忆起信息科技课上师生共建的“数字菜谱资源库”-那如何从上百道数字菜谱中查询合适的菜谱，小王陷入了思考？

师：同学们，有什么好方法？

学：如果时间充足情况下我们可以打开数字菜谱一个一个查询。但是这种方法耗时又耗力。根据预习，我们可以用DSL查询语句对“数字菜谱资源库”进行数据查询。

（过渡语）为了帮助小王同学，我们需要掌握如下知识点，DSL查询语句定义，DSL查询语句功能？如何使用DSL查询语句实现个性化需求查询？

从而引入课题《学习简单DSL查询语句》

意图：创设生活化的情境，迅速抓住学生眼球，激发学生学习兴趣，以情境贯穿整个教学，在解决问题中学习知识，实现“做中学，乐中学，创中学”。

新授

知识新授

知识讲解1（讲授法，教学时间：3分钟）：DSL查询语言的定义？DSL查询语句功能？

师：同学们用1分钟阅读教材P53-P56页的内容，告诉老师，然后举手告诉老师你的答案，看看谁又快又准!

学：学生初步能回答出DSL查询语句定义，也能回答出