第七单元活动1对话丝绸之路的历史人物教学设计苏科版（2023）初中信息技术七年级下册.docxVIP

课时编号

013

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课题

第七单元跨学科主题学习—丝绸之路活动1对话丝绸之路的历史人物

教学目标

信息意识：学生能主动通过互联网、图书馆等多种渠道搜集丝绸之路历史人物资料，敏锐感知历史人物对丝绸之路发展的关键影响，深刻认识到信息在了解历史文化中的重要性。

计算思维：运用计算思维，对搜集到的人物信息进行整理、分类和分析，如梳理历史人物的事迹时间线、对比不同人物贡献等，培养逻辑思维和问题解决能力。

数字化学习与创新：借助数字化工具，如在线文档、演示文稿软件等，完成历史剧本编写、人物介绍视频制作等任务，提升数字化学习与创新能力。

信息社会责任：在信息搜集和传播过程中，遵守信息伦理道德规范，尊重知识产权，确保信息的真实性和可靠性，积极传播丝绸之路文化。

教学重点

历史人物事迹掌握：全面了解张骞、班超、玄奘、马可?波罗等丝绸之路关键历史人物的生平事迹、主要贡献和历史背景，如张骞出使西域的目的、过程和意义。

跨学科知识融合：结合历史、语文、地理等多学科知识，深入理解历史人物活动与丝绸之路发展的紧密联系。例如，从历史角度分析人物所处时代背景，用语文知识赏析相关历史文献，通过地理知识了解人物行程路线。

数字化工具运用：熟练运用在线文档、演示文稿软件、视频编辑软件等数字化工具，制作关于历史人物的数字作品，如用PowerPoint制作人物介绍演示文稿，用剪映制作短视频。

教学难点

历史文化深度理解：准确把握历史人物行为背后的文化、政治、经济等多方面因素，以及他们对丝绸之路文化交流和历史发展的深远影响，如理解马可?波罗来华对东西方文化相互认知的推动作用。

跨学科知识整合：将不同学科知识有机融合，避免知识碎片化，形成系统认知。例如，在分析玄奘西行时，综合考虑历史、宗教、文化、地理等多方面因素。

数字化作品创新：在运用数字化工具制作作品时，实现内容创新与技术运用的有机结合，提升作品质量和表现力，如制作富有创意和感染力的历史人物短视频。

教学方法

讲授法：讲解丝绸之路历史人物的基本知识、历史背景和关键事件，为学生学习奠定基础。

小组合作法：组织学生分组开展资料搜集、剧本编写、作品制作等活动，培养团队协作和交流能力。

任务驱动法：布置具体任务，如编写历史剧本、制作人物介绍视频等，让学生在完成任务过程中主动学习和实践。

案例分析法：展示优秀的历史人物主题数字作品、历史研究案例等，引导学生学习借鉴，提高学习效果。

教学准备

多媒体课件：包含丝绸之路历史人物的图片、文字资料、纪录片片段等，辅助教学。

网络学习平台：如雨课堂、超星学习通，用于发布学习任务、分享资料、组织讨论。

数字化工具软件：在线文档（腾讯文档、石墨文档）、演示文稿软件（PowerPoint、WPS演示）、视频编辑软件（剪映、快影）。

相关书籍和文献：提供丝绸之路历史人物相关的历史书籍、学术论文等资料，供学生拓展阅读。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课（5分钟）

播放纪录片《河西走廊》中张骞出使西域的片段，提问：“张骞在丝绸之路的开辟中起到了什么关键作用？”

认真观看视频，思考问题，积极发言，分享自己对张骞的初步认识

激发学生兴趣，快速引入主题，了解学生对丝绸之路历史人物的已有认知，为后续教学做铺垫

知识讲解（10分钟）

系统介绍丝绸之路的主要历史人物，如张骞、班超、玄奘、马可?波罗等，讲述他们的生平事迹、主要贡献和所处的历史背景，结合最新研究成果，如对张骞出使西域路线的新考证，让讲解更具时效性

认真聆听教师讲解，记录关键信息，提出疑问，与教师互动交流

让学生全面了解丝绸之路历史人物的基本知识，为后续活动奠定基础

小组分组（5分钟）

根据学生兴趣和能力，将学生分成4-5人一组，每组选择一个历史人物作为研究对象，如有的小组选择玄奘，研究他西行取经对文化交流的影响

与小组成员共同讨论，确定研究的历史人物，明确各自在小组中的角色和职责，如组长负责协调、记录员负责记录讨论内容等

培养学生的团队协作意识和责任感，为后续项目的顺利开展奠定基础

资料搜集（10分钟）

指导学生利用互联网、图书馆等资源，搜集所选历史人物的相关资料，如历史文献、研究论文、影视作品等，并提醒学生注意信息的真实性和可靠性，推荐一些权威的历史资料网站和学术数据库

小组成员分工合作，通过多种途径搜集资料，筛选有用信息，记录关键内容，保存资料来源

培养学生的信息搜集和筛选能力，让学生学会获取有效信息

剧本编写（15分钟）

提供历史剧本编写的框架和要点，包括场景设置、人物对话、情节发展等，引导学生根据搜集的资料，编写与所选历史人物对话的剧本，突出人物的性格特点和历史贡献

小组合作编写剧本，讨论对话内容和情节，发挥想象力和创造力，进行剧本创作，不断修改完善剧本