8.2主题活动中的美术教育活动（课件）《学前儿童美术教育与活动指导》（华东师范大学出版社）.pptxVIP

编著林琳朱家雄;;;一、主题活动中的美术教育活动的目标

在设计主题活动中的美术教育活动目标时，活动设计者往往会用过程目标或表现目标进行表述。

许多时候，美术活动需要幼儿想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象，这时教师应为幼儿设立表现目标。表现目标强调个性化，指向的是对幼儿创造性的培养，因此，活动的结果是开放性的。

由于主题活动中的美术教育活动相对强调幼儿的主体性，强调幼儿自身的发展，强调教育活动的过程，因此，教育活动设计者所陈述的目标往往比较宽泛，活动目标并不指向幼儿即时就可获得的行为变化，有时，活动目标还可根据具体教育情景进行调整。;二、主题活动中的美术教育活动的内容

在设计主题活动中的美术教育活动时，设计者心中应是“先内容，后目标”。

主题活动中的美术教育活动的内容可以由活动设计者决定教学内容，或者由幼儿根据学习经验和需要来发起活动，因此既有预设性，也有生成性。

在为主题活动中的美术教育活动选择和组织活动内容时，教育活动设计者心目中应有幼儿，应根据幼儿的兴趣和需要，尽可能选择与幼儿生活经验相贴近的内容作为幼儿美术教育活动的内容，还要随时回应幼儿生成的有教育意义的美术活动内容。;三、主题活动中的美术教育活动的实施

（一）将美术活动纳入主题网络

主题活动是一种幼儿园综合性课程，由一系列主题教育教学活动组成。主题教育活动中的美术教育活动作为组成主题活动的一个领域，在实施的过程中须将美术教育活动纳入到主题教育活动的网络中，并围绕主题展开一系列的美术教育活动，体现出美术领域与日常生活、区域活动、资源利用的相互结合。

网络图中的美术教育活动既可由教师确定美术教育活动目标和活动内容，也可由幼儿根据与主题有关的学习经验发起美术活动。;（二）根据主题内容的需要提出美术学习的基本要素

围绕着主题网络，活动设计者根据幼儿已有的生活经验、美术能力的发展状况、学习需要等提出相关的美术学习的基本要素。

这些基本要素就有关于美术语言的，如造型、色彩、构图等方面的，也有美术工具???料的使用等。;（三）通过美术表现加深幼儿对主题内容的情感体验

在幼儿对工具材料的特性和相关操作方法有所探究与发现的基础上，将他们已有的经验、想法或情绪情感等进行大胆地表达与表现。

幼儿根据主题的内容，通过创作和表现生活中的事物、自己想象和幻想的事物、改编或创编的故事等，进一步加深对主题内容的情感体验。;四、主题活动中的美术教育活动案例及分析

（一）案例;;;;（二）案例分析

（1）“民间剪纸艺术”是主题活动“我是中国人”中的“中国，我的家”“中国人自己的节日”“多彩的民间文化”共同组成的二级主题“多彩的民间文化”中的一个教学活动。

（2）在形式上与高结构的美术教学活动相近，该活动在以幼儿的经验、兴趣、生活、需要为活动设计的主要依据的同时，也力求兼顾美术学科的内在要求。

（3）活动的实施可以根据设计者预先设定的目标“能欣赏并喜欢民间剪纸艺术”“感受剪纸的表现方法和特点”来进行，也可以在活动中由幼儿或教师生成，并作一定的调整和变化。;;一、区角活动中的美术教育活动的目标

区角活动中美术教育活动是一类相当低结构化的、综合性的教育活动，常常是将看一看、画一画、做一做、玩一玩融为一体，强调体验，丰富幼儿的感受。这类活动的过程与游戏活动非常接近，幼儿以他们自己已有的经验，表现和表达自己的所思所想。

因此，这类活动的目标往往是教师根据学期目标或月目标制定的相对宽泛而长远的目标，有一个较长的达成过程。它并不要求幼儿在一次活动中就能实现，而是允许幼儿根据自己的学习水平和能力安排适宜的学习速度，而教师也需要在观察幼儿操作和探索水平的基础上及时地、不断地调整目标，以促进幼儿的可持续发展过程。;二、区角活动中的美术教育活动的内容

区角活动中的美术教育活动内容一方面要满足不同美术发展水平的幼儿发展的需要，另一方面也要保证每个加入活动的幼儿可持续发展的需要。

例如，在美术区活动中，幼儿用各种彩纸折叠花卉，一般水平的幼儿可以从模仿简单折纸花卉示意图入手；中等水平的幼儿可以从有一定难度的折纸花卉示意图入手；高水平的幼儿，可以不看示意图就能折出自己喜欢的花卉。同样，这样一套内容材料的安排，也为参与活动的每个幼儿提供了一个可持续发展的机会。

区角中的美术教育活动内容既可以由幼儿自主发起，也可以是教学活动的预备、延伸和拓展。活动过程中，幼儿可以独立完成，也可以合作完成。;三、区角活动中的美术教育活动的实施

（一）美术工具材料的投放

常用的工具材料包括各种类型的笔、各种质地的纸、颜料、彩泥、泥工板、泥工模具、剪刀、胶水、刺绣、编织等材料，还有自制玩具所需要的废旧瓶子、罐子、盒子等。

特殊工具材料是根据教学活动需要和幼儿的兴趣临时或在一个阶段内投放到美术区域的一