5.1.2 等式的性质（教学课件）数学人教版2024七年级上册.pdfVIP

人教版七年级上册

5.1.2等式的性质

学习目标

1.理解等式的性质，并能利用等式的性质解决问题.

2.通过探究等式的性质，培养学生由特殊到一般的探索能力，归纳

总结能力.

3.学生经历猜想，探究和归纳的过程掌握数学一般的探究方法，体

会成功的喜悦，增强学习数学的兴趣.

情景导入

QINGJINGDAORU

猜谜语：

古怪老汉，肩上挑担，

为人正直，偏心不干。

（打一物品）

谜底：天平

你知道数学中的天平是什么吗？等式

新知探究

XINZHITANJIU

小学的知识中，你已经学到了等式的哪些知识呢？

等式的两个基本事实：

①如果=那么=

②如果==么=

等式的两个性质：

①等式的两边同时加上（或减去）同一个正数，结果相等

②等式的两边同时乘以（或除以）同一个正数，结果相等

当引入负数后等式的性质还成立吗？

新知探究

XINZHITANJIU

（1）在等式-4-4中，两边同时加-2，等式还成立吗？

即-4+(-2)____-4+(-2)

（2）在等式-4-4中，两边同时减-3，等式还成立吗？

即-4-(-3)____-4-(-3)

（3）在等式=，两边同时加-7，等式还成立吗？

即+(−

____+(−

（4）在等式=，两边同时减等式还成立吗？

即−____−

新知探究

XINZHITANJIU

等式的性质1：

加上(减去)数(式子)

如果等式的两边同时____________同一个_________,结果

仍相等。

如果=那么±=±

新知探究

XINZHITANJIU

（5）在等式−=−，两边同时乘以−等式还成立

吗？即−×(−

____−×(−

（6）在等式−=−，两边同时除以−等式还成立

吗？即−÷(−

____−÷(−

（7）在等式−=−，两边同时乘以等式还成立

吗？即−×____−×

（8）在等式=，两边同时乘以等式还成立吗？

即×___×

新知探究

XINZHITANJIU

等式的性质2：

数

如果等式的两边同时乘以同一个_______,或除以同一个

不为0的数

_____________,结果相等。

如果=那么＝；

如果≠，那么=

新知探究

XINZHITANJIU

注意：

1.等式两边同时都要参加同一种运算；

2.等式两边加，减或乘的一定是同一个数或同一个式子；

3.等式两边不能都除以0，因为0不能作除数或分母.

新知应用

XINZHIYINGYONG

1.判断对错，对的说明根据等式的哪一条性质；错的说出

为什么。

(1)如果=那么−=+

错，等式两边必须做的是同一种运算

(2)如果=那么

+=+

对，等式性质1，等式两边同时加5

(3)如果=那么

−=

错，等式两边必须乘以同一个数

新知应用

XINZHIYINGYONG

(4)如果−=−,那么=

对，等式性质2，等式两边同时除