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高中数学问题链驱动式教学在促进学生深度学习与思维发展中的应用研究论文

摘要：本文以高中数学问题链驱动式教学为研究对象，探讨其在促进学生深度学习与思维发展中的应用。通过对问题链教学的理论基础与实践意义进行分析，结合具体案例，阐述问题链教学在高中数学教学中的重要作用，为提高数学教学质量提供参考。

关键词：高中数学；问题链；驱动式教学；深度学习；思维发展

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前高中数学教学中存在的问题

随着教育改革的深入推进，高中数学教学正面临着从传统教学向现代教学转型的挑战。然而，在现实教学中，许多教师仍然采用“满堂灌”式的教学方法，导致学生在课堂上的参与度不高，学习效果不佳。