语文思政课教学设计.docxVIP

语文思政课教学设计

《沁园春·雪》语文思政课教学设计

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.掌握《沁园春·雪》中的重点字词，理解诗歌内容、结构和艺术特色。

2.培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力，提高文学素养。

3.了解毛泽东诗词的创作背景和艺术成就，拓展文学视野。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解诗歌内涵。

2.运用多媒体辅助教学，创设情境，激发学习兴趣。

3.培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受祖国大好河山的壮美，增强民族自豪感和爱国情感。

2.理解毛泽东同志的革命乐观主义精神和历史责任感，树立正确的历史观。

3.培养学生的家国情怀和使命担当，践行社会主义核心价值观。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解《沁园春·雪》的内容和艺术特色。

2.感受诗歌所表达的思想感情，理解毛泽东同志的革命情怀。

3.把握诗歌中的历史典故和革命思想。

（二）教学难点

1.理解数风流人物，还看今朝的深刻含义和历史意义。

2.把握毛泽东诗词的艺术特色和表现手法。

3.将诗歌内容与当代青年学生的责任担当相结合。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含《沁园春·雪》原文、北方雪景图片、毛泽东生平简介、创作背景资料等。

2.音频资料：《沁园春·雪》朗诵音频。

3.视频资料：北方雪景视频、毛泽东诗词朗诵会视频片段。

4.学习单：包含预习任务、课堂讨论题、拓展阅读材料等。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境创设：播放北方雪景视频，展示千里冰封，万里雪飘的壮丽景象。

-数据支持：中国北方地区冬季降雪量占全国总降雪量的78%，其中东北地区平均每年降雪天数达到60-80天，积雪厚度可达30-50厘米。

2.提问引导：

-同学们，你们眼中的北方雪景是什么样的？如果让你用语言描述，你会如何表达？

-在中国历史上，有哪些著名的咏雪诗词？

3.课题引入：

-今天，我们将学习毛泽东同志的《沁园春·雪》，看看他是如何描绘北方雪景的，以及通过雪景表达了怎样的思想感情。

-展示课题：《沁园春·雪》

（二）初读感知（10分钟）

1.教师范读：播放《沁园春·雪》朗诵音频，学生听读，注意字音和节奏。

-强调重点字词：沁(qìn)园春、北国、千里、冰封、万里、雪飘、妖(yāo)娆(ráo)、分(fèn)外、逊(xùn)、风骚(sāo)、一代天骄、还看今朝。

2.学生朗读：学生自由朗读，初步感知诗歌内容。

-要求：读准字音，把握节奏，体会情感。

3.字词检查：

-解释重点词语：沁园春（词牌名）、北国（北方国家，指中国北方）、冰封（冰冻覆盖）、雪飘（雪花飘扬）、妖娆（娇艳美好）、分外（格外）、逊（差、不及）、风骚（文学才华，原指《诗经》中的国风和《离骚》）、一代天骄（一代英雄人物）、今朝（今天）。

4.初读感受交流：

-读了这首词，你有什么初步感受？

-学生发言，教师点评，引导学生初步感受诗歌的气势和情感。

（三）深入研读（25分钟）

1.整体把握：

-提问：这首词可以分为几个部分？各部分的主要内容是什么？

-学生讨论，教师引导：上阕描绘北国雪景，下阕评点历史人物，最后抒发革命豪情。

2.上阕分析：

-提问：上阕主要描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？

-学生讨论，教师引导：

-描绘了北国雪景的壮丽：千里冰封，万里雪飘、山舞银蛇，原驰蜡象。

-表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美：江山如此多娇。

-重点分析：

-千里冰封，万里雪飘：运用夸张手法，展现北国雪景的广阔无垠。

-山舞银蛇，原驰蜡象：运用比喻和拟人手法，描绘山川雪后的动态美。

-须晴日，看红装素裹，分外妖娆：想象雪后初晴的美景，表达对祖国的热爱。

-艺术特色分析：

-意境开阔，气势磅礴。

-语言凝练，形象生动。

-运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

3.下阕分析：

-提问：下阕主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？

-学生讨论，教师引导：

-评点历史人物：惜