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2025依托任务单落实整本书阅读任务群教学

一、背景与目标：整本书阅读任务群的现实需求与发展方向

随着新课程标准的深入推进，语文核心素养的培养已成为基础教育改革的核心方向。其中，“整本书阅读”作为语文学习的重要组成部分，被正式纳入“学习任务群”的体系之中，成为提升学生语言建构能力、思维发展水平、审美鉴赏能力和文化传承意识的关键路径。然而，在实际教学过程中，整本书阅读往往面临“重形式轻实质”“重推荐轻指导”“重结果轻过程”的困境。许多教师仍停留在“布置书目—学生自读—写读后感”的传统模式中，缺乏系统化、结构化的教学设计与过程管理机制。

在此背景下，以“任务单”为