第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-年高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptxVIP

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固部编版《中外历史纲要（上）》

课程目标：1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。2.了解老子、孔子学说。3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。学习目标学习目标：1.知道东周历史分期为春秋和战国。2.通过了解和掌握春秋战国时期经济、政治和思想变动的重大史实，理解春秋战国是社会大变革的时代。3.通过学习掌握此时期大变动的史实，理解变法运动和百家争鸣的必然性，初步掌握唯物史观的基本原理和方法。4.通过掌握该时期民族交流的史实，理解华夏认同的内涵。

新课导入【思考】下图反映了那一历史事件，它的历史背景是什么？周幽王烽火戏诸侯周平王东迁东周春秋（公元前770年——前476年）战国（公元前475年——前221年）孔子编纂鲁国历史《春秋》刘向《战国策》烽火戏诸侯：周幽王为博褒姒一笑，点燃烽火台，戏弄诸侯。褒姒看了哈哈大笑。周幽王又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火。后来西戎攻破镐京，杀死周幽王。幽王的儿子平王东迁，开始了东周。

春秋战国大变局壹

经济之变：小农经济的形成与发展【思考】以下文物反映出春秋战国的什么特征？战国铁犁战国青铜牛尊铁锸都江堰示意图生产力提高开垦荒地小农经济：以家庭为单位、生产资料个体所有制为基础，完全或主要依靠自己劳动，满足自身消费为主的小规模农业经济。土地私有地主阶级农民阶级小农经济井田制瓦解个体耕种兴起

链接高考【思考】生产力提高与井田制的瓦解。1.（2023·全国高考乙卷·24）孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（）A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣C．农业生产技术的发展D．商业活动的衰退【答案】C【官方解析】孟子是生活在战国后期的思想家，他主张君主以民为重，实行仁政。题干所引孟子言论，针对“数口之家”而言，反映的是男耕女织的小农经济生产方式，强调的是统治者要实施仁政，不要发动战争，“勿夺其时”，使小农可以正常生产。休养生息政策，首先出现在西汉文景之治时期；历史文献中所说的井田制的繁荣时期为西周；春秋战国时期，随着生产力发展，商业活动日益兴盛，商人影响扩大。依据这些教材知识，分别可以排除A、B、D三项。小农生产方式的普遍化，“数口之家”生存状态成为孟子所关注、统治者行仁政的对象，缘于春秋战国时期铁制农具的使用、牛耕的推广，以及相关生产技术的发展。故C项正确。

经济之变：从工商食官到私营兴起【思考】以下文物反映出春秋战国的什么特征？提供原料、商品（提供原料）部分人从农业生产中脱离（提供劳动力）温饱满足，追求生活质量（提供市场）农业发展工商业繁荣莲鹤方壶战国彩绘乐舞图鸳鸯形漆盒春秋中期莲鹤方壶，是青铜制盛酒或盛水器，有盖、双耳、圈足，重心在下腹部，遍饰于器身上下的各种附加装饰，形成异常瑰丽的装饰效果。中国首批禁止出国（境）展览文物。官营手工业：规模扩大，分工更加细密通体髹黑漆，上施彩绘：左侧绘撞钟、击磐场面；右侧绘击鼓、舞蹈场面。禁止出国（境）展览文物。

经济之变：从工商食官到私营兴起【思考】以下材料反映出春秋战国的什么特征？出现繁荣的中心城市；货币流通广泛临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗…车彀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕……—《史记·苏秦列传》子楚，秦诸庶孽孙，质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰此奇货可居。—《史记·吕不韦传》“工商食官”被打破，私营工商业兴起春秋形势图吕不韦

政治之变：列国纷争【思考】经济剧变对东周局势有哪些具体影响？王室衰微；诸侯国势力不平衡土地兵力财力西周直辖方圆千里直辖10多万人人口众多资源丰富东周直辖方圆百里直辖几千人人口所剩无几，财力减少四月，郑足帅师取温之麦；秋，又取成周之禾。周郑交恶。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒乱，郑师合以攻之，王卒大败。祝聃射王中肩……——《左氏春秋》天子、诸侯关系变化想象图

政治之变：列国纷争【思考】自主学习，整理春秋五霸相关内容，并概括此时期的特征。时间：公元前770—前476年标志：自周平王东迁洛邑至周敬王卒（与孔子编订《春秋》一书时间大体相当，故得名）春秋五霸：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王（另为齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践）（先后关系）特点：春秋时期以争夺霸主为主要目的，名义上仍维护西周制度，未将其彻底破坏。葵丘之盟春秋时期第一位霸主齐桓公在葵丘会盟时，特别邀请了周王出席，会上还提出了“尊王攘夷”的口号，即“尊王”，即尊崇周王的权力