16.3.1 平方差公式 课件 2025--2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

第十六章整式的乘法

16.3.1平方差公式

学习目标

一、理解平方差公式，了解全平方公式的几何背景，能利用完全平方

公式进行简单的计算和推理.

二、经历探索平方差公式的过程，感受从特殊到一般和数形结合的思

想，发展符号意识和几何直观观念.

知识回顾：

多项式与多项式相乘的法则：

多项式与多项式相乘，先用一个多项式

的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所

得的积相加.

(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn

活动1计算多项式的积，你能从这些特例中归纳(发现)什么规律？

(1)(x+1)(x－1)2

(2)(m+2)(m－2)=x-1

(3)(x+3)(x－3)=m2-22=m2-

4=x2-32=x2-

猜想：－

(a+b)(ab)9=a2-b2

验证：

平方差公式

现在我们一起对大家提出的猜想进行验证：

证明：(a+b)(a-b)（多项式乘法法则）

（合并同类项）

归纳：

（a+b)(a-b)

两数和与这两数差的积，等它们的平方差.

归纳平方差公式

（a+b)(a-b)

两数和与这两数差的积，等它们的平方差.

活动2活动三

1.如图，大理市创建全国文明城市。将图(1)边长为20米的正方

形草坪改造成如图(2)的长方形：请分别计算两图中草坪的面积。

2020

2020

8

12

88

8图（1）8图（2）

图（1）的面积为：

图（2）的面积为：

即：

图形的面积

思考：你能分别用字母表示图中草坪的面积吗？

aa

aa

b

a-b

bb

b图（1）b图（2）

图（1）的面积为：

图（2）的面积为：

即：

总结

平方差公式

22

(aa++bb)(aa--bb)=a-b

两数和与这两数差的积等于这两数的平方差

同学们尝试观察总结平方差公式的特点：

规律：1）左边是两个二项式相乘；

2）在两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数；

3）右边为相同项的平方减互为相反数的项的平方.

只有符合公式特征才能使用公式

(1)(a+b)(a−b)；(能)

(2)(a−b)(b−a);(不能)

(3)(a+2b)(2b+a);(不能)

(4)(a−b)(a+b);(能)

(5)(2x+y)(y−2x)