家乡物产养育我小学二年级上册道德与法治教学PPT课件.pptxVIP

14家乡物产养育我

教学内容本次“家乡物产养育我”教学以“认家乡物产，爱故土家园”为核心，贴合二年级学生认知设计体验探究活动，培养家乡认同感。开场教师展示各地物产图片，举起本地特色物产实物如苹果、手工挂面，用亲切语气提问：“这些好吃的、好用的是哪里来的呀？我们家乡有哪些宝贝滋养着我们成长呢？今天一起寻找家乡物产的秘密！”先讲物产的含义，结合“早餐吃的馒头用本地小麦做的，穿的布鞋是本地老人手工做的”等生活实例，说明“家乡物产就是家乡生产的食物、手工艺品等，默默养育我们”；再引导分享家乡物产，鼓励学生带自家特产或图片，介绍“妈妈用本地山楂做的糖葫芦”“爷爷种的大白菜”等，教师补充讲解本地物产的生长环境，如“我们这里气候湿润，适合种水稻”。互动环节开展“物产小集市”，分组摆放带来的物产，模拟“介绍推销”场景，学说“这是我们家乡的草莓，又大又甜”；“物产创意画”中，画自己最喜欢的家乡物产，配上“我爱家乡的大红枣”等文字。还开展“物产知识小问答”，提问“我们家乡的主要粮食作物是什么”“本地有名的水果是什么”，答对获“家乡小达人”贴纸。针对“如何珍惜家乡物产”，通过动画展示“农民伯伯种地辛苦”“手艺人做木雕的过程”，引导学生说出“不浪费粮食”“爱护家乡作物”。最后制作“家乡物产手册”，贴上物产图片和介绍，写下“感谢家乡物产养育我”。总结：“家乡物产是大地的馈赠，更是家乡人的付出，懂得珍惜才能不负这份滋养。”布置任务：和家长逛菜市场找家乡物产；画“家乡物产地图”；下次课分享发现，评选“家乡小知音”。全程用实物、分享和创作强化认知，让学生在亲近中懂物产、爱家乡。

谁不说俺家乡好新课导入

歌曲中的家乡景色优美，物产丰富。我们的家乡也有许多物产，你知道吗？

目录1我的家乡产什么2家乡物产惹人爱3板书设计4课后作业

我的家乡产什么1234我的家乡产什么什么是物产？核桃海鱼矿石苗族刺绣物产就是天然出产和人工制造的物品。

农产品畜产矿产手工艺品……物产知多少1234我的家乡产什么

家乡物产大搜索调查地点家乡物产餐桌上超市或专卖店集市上田野里……小调查1234我的家乡产什么

第一步第二步第三步小组准备，选择最有代表的物产了解它的样子、特点、制作过程、用途等讨论怎样介绍这种物产家乡物产博览会准备流程第四步小组分工整理汇报1234我的家乡产什么

我可以画下来。也可以展示图片、视频，还可以把特产带过来让大家看一看，尝一尝。我们怎么介绍家乡物产呢？我还可以现场制作……怎么介绍家乡物产呢？1234我的家乡产什么

家乡物产博览会以小组为单位介绍一种物产。其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。最后根据介绍的内容、形式、参与人数，评出最佳宣传奖、最有创意奖、最美团队奖各一组。1234我的家乡产什么

1234我的家乡产什么苏和救了一匹受伤的小白马。他与白马相依为命。一天，白马踢伤了王爷。王爷一怒之下命人射死了白马。苏和照着白马的样子做了一把琴。琴声让苏和觉得小白马仍在他身边。①②③④⑤⑥马头琴的传说

1234家乡物产惹人爱家乡物产惹人爱靠山吃山，靠水吃水。这水养育了我们几代人呀！咱家靠卖竹编盖上新房啦！藏袍是藏族的传统服装……家乡的竹筒饭就是好吃。一方水土养一方人，你怎么理解这句话？

一方水土养一方人家乡物产供我们衣食住行，家乡物产给我们创造收入，家乡物产让乡亲有事可做，家乡物产还……1234家乡物产惹人爱

……这是千人糕。为什么叫千人糕呢？一块千人糕，看似很平常。谁先播下种？谁又插下秧？谁在勤耕耘？谁去收割忙？谁来碾成米？谁来下厨房？经过多少手？给我一口香。一块千人糕原来是这么多人的劳动成果啊！1234家乡物产惹人爱

千人糕的制作过程让我们看到，原来有这么多家乡人的辛勤劳动与汗水倾注其中，才有了这样好吃的家乡美食。家乡物产中凝结着家乡人的家乡情！“千人糕”的启示1234家乡物产惹人爱

我最喜欢的家乡物产我最喜爱的家乡物产是__________________________。它也像千人糕一样，需要许多人的劳动……1234家乡物产惹人爱

广西各地的特产1234家乡物产惹人爱

家乡物产名片创意展请将做好的名片在小组内交流展览；选出最有创意的在班级展览；注意评价标准不是谁做得漂亮，而是看谁能把物产的特点有创意地表现出来，给人留下深刻的印象。1234家乡物产惹人爱

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课后作业收集家乡特产的传说故事，了解家乡特产的生产过程，并与大家分享。12