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2025年“光的直线传播”课堂教学的心得体会

一、教学背景与核心目标的再审视

在2025年新课标深入推进的背景下，初中物理课程的教学理念正经历一场深刻的结构性变革。以“光的直线传播”这一基础光学内容为例，其教学已不再局限于传统意义上的知识灌输与实验演示，而是逐步向探究式学习、跨学科融合以及科学思维培养的方向拓展。作为一线物理教师，我深感这一转变不仅是教育政策推动的结果，更是时代对科学素养提出更高要求的必然回应。

本年度围绕“光的直线传播”开展的教学实践，是在“双减”背景下进行的一次系统性重构。我们面临的现实挑战是：学生课业负担减轻，但思维训练强度不能降低；教学