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2025年心理咨询师哀伤辅导综合案例分析与实践技能专题试卷及解析1

2025年心理咨询师哀伤辅导综合案例分析与实践技能专题

试卷及解析

2025年心理咨询师哀伤辅导综合案例分析与实践技能专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、在哀伤辅导中，Worden提出的四项任务中，哪一项强调帮助来访者接受失落的

真实性？

A、向逝者告别

B、处理悲伤的痛苦

C、适应没有逝者的新环境

D、在情感上重新定位逝者

【答案】B

【解析】正确答案是B。Worden的四项任务包括：接受失落真实性、处理悲伤痛苦、适

应新环境、重新定位逝者。B选项”处理悲伤的痛苦”是核心任务之一，而A、C、D分

别对应其他任务。知识点：Worden哀伤任务模型。易错点：容易混淆”接受真实性”与”

处理痛苦”的区别，前者是认知层面的接受，后者是情感层面的处理。

2、面对因意外事故丧偶的来访者，咨询师首先应该做的是？

A、引导其表达愤怒情绪

B、评估自杀风险

C、探讨未来生活规划

D、教授放松技巧

【答案】B

【解析】正确答案是B。意外丧偶属于急性创伤事件，首要任务是安全评估。A、C、D

都是后续干预措施。知识点：危机干预优先原则。易错点：急于进行情绪处理而忽视安

全评估，这是哀伤辅导中的常见误区。

3、哀伤辅导中”双重丧失”指的是？

A、同时失去两位亲人

B、失去亲人同时失去社会支持

C、失去亲人同时失去自我认同

D、失去亲人同时失去工作

【答案】C

【解析】正确答案是C。双重丧失理论指丧亲者不仅失去重要他人，还可能失去部分自

我认同。A、B、D都是具体表现而非概念定义。知识点：双重丧失理论。易错点：容

易将具体表现与概念本质混淆。

4、根据KublerRoss的哀伤阶段理论，“讨价还价”阶段的主要特征是？

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A、否认现实

B、情绪爆发

C、试图挽回

D、接受现实

【答案】C

【解析】正确答案是C。“讨价还价”阶段的核心特征是试图通过某种方式改变或挽回失

落。A、B、D分别对应其他阶段。知识点：哀伤五阶段理论。易错点：容易将”讨价还

价”与”愤怒”阶段混淆，前者是防御性尝试，后者是情绪宣泄。

5、儿童哀伤辅导中，最适合的治疗技术是？

A、自由联想

B、游戏治疗

C、认知重构

D、系统脱敏

【答案】B

【解析】正确答案是B。儿童通过游戏表达和处理哀伤更有效。A、C、D更适合成人。

知识点：发展心理学在哀伤辅导中的应用。易错点：用成人技术套用于儿童，忽视发展

阶段的特殊性。

6、哀伤辅导中”持续性联结”理论主张？

A、完全切断与逝者的联结

B、保持适度的情感联结

C、频繁回忆逝者

D、替代逝者的角色

【答案】B

【解析】正确答案是B。持续性联结理论强调建立新的联结方式而非切断。A是传统观

点，C、D是极端表现。知识点：现代哀伤理论发展。易错点：将”持续性联结”误解为

病理性哀伤。

7、丧亲者出现”幻听”现象时，咨询师应该？

A、立即转介精神科

B、正常化这种体验

C、挑战其不合理信念

D、使用暴露疗法

【答案】B

【解析】正确答案是B。丧亲初期的幻听是常见现象，需要正常化处理。A、C、D都是

过度干预。知识点：哀伤反应的正常化。易错点：将正常哀伤反应病态化。

8、文化敏感性在哀伤辅导中特别重要，因为？

2025年心理咨询师哀伤辅导综合案例分析与实践技能专题试卷及解析3

A、不同文化表达哀伤方式不同

B、需要尊重宗教信仰

C、避免文化偏见

D、以上都是

【答案】D

【解析】正确答案是D。文化敏感性涉及表达方式、宗教尊重和偏见避免等多方面。A、

B、C都是具体表现。知识点：跨文化咨询能力。易错点：忽视文化因素的综合性影响。

9、哀伤辅导中”意义重建”的重点是？

A、寻找失落的意义

B、重新构建生命意义

C、赋予逝者意义

D、理解痛苦意义

【答案】B

【解析】正确答案是B。意义重建的核心是帮助来访者重新构建生命意义系统。A、C、D

都是部分内容。知识点：意义疗法在哀伤辅导