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3.位置变化快慢的描述──速度
目录
TOC\o1-3\h\z\u【学习目标】 1
【思维导图】 2
【知识梳理】 2
知识点1:速度 2
知识点2:平均速度和瞬时速度 4
知识点3:测量纸带的平均速度和瞬时速度 8
知识点4:速度—时间图像 11
【方法技巧】 15
方法技巧1平均速度和平均速率的比较 15
方法技巧2平均速度的计算方法 16
方法技巧3利用x-t图像求速度、常见直线运动的x-t图像的特点 16
【巩固训练】 17
【学习目标】
1.理解速度、平均速度、瞬时速度及速率等物理量的概念。
2.掌握测量纸带平均速度和瞬时速度的方法。
3.理解速度—时间图像的物理意义,会画v-t图像。
4.结合瞬时速度概念的建立,体会研究物理问题的极限方法。
重点:
1.速度和速率、平均速度和瞬时速度的理解与计算。
2.速度—时间图像的应用。
3.利用打点计时器测量速度。
难点:
1.平均速度、瞬时速度及平均速率的比较与联系。
2.应用v-t、x-t图像描述物体的运动。
3.打点计时器纸带的测量、分析与计算。
【思维导图】
【知识梳理】
知识点1:速度
1.怎样比较物体运动的快慢
(1)方法一:在相同的时间?t内,物体的位移?x越大,说明物体运动得越快;
(2)方法二:经过相同位移?x,物体所用的时间?t越短,说明物体运动得越快;
(3)方法三:当物体运动的?x和?t均不相同时,在物理学中用来比较物体运动的快慢,即速度。
2.速度
(1)定义:物体运动的位移与发生这段位移所用时间之比叫作速度。
(2)物理意义:表示物体运动快慢和方向。
(3)定义式:,?x为物体在时间?t内的位移。
(4)单位:国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号是m/s(或m·s-1)。常用单位还有千米每时(km/h或km·h-1)、厘米每秒(cm/s或cm·s-1)等。单位换算关系:1m/s=3.6km/h。
(5)矢量性:速度是矢量,它既有大小,又有方向。速度的方向(物体运动的方向)与时间?t内的位移?x的方向相同。
1、高中学习的速度与初中时学习的速度不同,初中时用路程与时间相比计算速度,现在用位移与时间的比值来定义速度,由于路程很大时,位移可能为零,如运动员绕操场运动一周,位移为零,这种情况下运动员的速度为零,所以路程很大时,速度可能为零。
2、速度定义时采用了比值定义法,不能说v与?x成正比。?x大,说明物体的位置变化量大,即位移,但v不一定大;当物体位置变化快时,v才大。v表示物体位置的变化率,速度越大,表示物体位置变化得越快。
【典例1】由速度公式v=可知()
A.v与成正比 B.物体的速度由决定
C.v的方向与的方向相同 D.v与成反比
【答案】C
【解析】ABD.由速度公式v=可知物体的速度由决定,不能说v与成正比,与成反比,ABD错误;C.v的方向与的方向相同,C正确。故选C。
【变式1】(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动,设向右为正方向,甲质点的速度为,乙质点的速度为,则可知()
A.乙质点的速度大于甲质点的速度
B.因为,所以甲质点的速度大于乙质点的速度
C.这里的正、负号的物理意义是表示质点运动的方向
D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10s后甲、乙两质点相距60m
【答案】ACD
【解析】ABC.速度的正负号表示方向,绝对值表示大小,乙质点的速度大于甲质点的速度。故AC正确;B错误;
D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10s后甲、乙两质点相距
故D正确。
故选ACD。
【变式2】下列关于速度方向的说法正确的是()
A.速度方向就是物体的位移方向
B.位移的方向和速度的方向一定不同
C.匀速直线运动的速度方向是不变的
D.匀速直线运动的速度方向是可以改变的
【答案】C
【解析】A.速度方向是物体瞬时运动的方向,而位移方向是起点到终点的方向,两者仅在单向直线运动中相同,故A错误;
B.在匀速直线运动中,位移方向与速度方向一致,故B错误;
C.匀速直线运动的速度大小和方向均不变,故C正确;
D.匀速直线运动的速度方向不可改变,故D错误。
故选C。
【变式3】如图所示,一个网球以速度大小水平飞来,运动员挥拍把它以速度大小反向击回。设网球飞来的方向为正方向,则在此过程中网球的速度变化量为()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】由题意,网球飞来的方向为正方向,则在此过程中网球的速度变化量为,故选D。
知识点2:平均速度和瞬时速度
1.平均速度和瞬时速度
平均速度
瞬时速度
定义
在某段时间内,物体的位移?x与发生这段位移所用时间?t的比,叫作这段时间(或位移)内
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