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学生家访工作规范与记录模板

一、学生家访工作规范

（一）总则

1.目的依据：为深入了解学生家庭情况，加强学校与家庭的沟通与合作，优化育人环境，促进学生健康成长，根据国家及地方教育行政部门相关要求，结合本校实际，特制定本规范。

2.适用范围：本规范适用于本校全体教师对在校学生进行的各类家访活动。

3.基本原则：家访工作应坚持教育性、针对性、客观性、尊重性、保密性和实效性原则。

（二）家访的类型与时机

1.常规性家访：新生入学后一段时间内，应对全体学生进行初步家访或重点家访，了解学生家庭基本情况、家庭教育环境及家长教育理念。每学年应保证对每位学生至少进行一次常规性家访或重点沟通。

2.重点关注家访：对于在学习、行为习惯、心理健康、家庭变故等方面存在特殊情况或潜在风险的学生，应列为重点关注对象，适时增加家访频次，密切家校联系。

3.问题解决型家访：当学生出现较为严重的学习困难、行为偏差、情绪困扰或发生突发事件时，应及时进行家访，共同分析原因，商讨解决方案。

4.成长激励型家访：对于学生在学习进步、品德表现、特长发展等方面取得显著成绩时，可进行家访予以肯定和鼓励，分享成功喜悦，巩固积极行为。

5.特殊情况家访：如学生长期病假、无故缺课、家庭遭遇重大困难等特殊情况，应及时家访了解情况，提供必要的帮助和支持。

（三）家访的准备与实施

1.家访准备

*了解情况：家访前，应认真查阅学生学籍档案、成绩记录、行为表现、既往沟通记录等，全面了解学生在校情况及家庭基本信息，明确家访目的和要解决的主要问题。

*预约沟通：提前与家长通过电话、微信等方式预约家访时间，尊重家长的工作和生活安排，避免突然到访。明确告知家访的主要目的，让家长有所准备。

*拟定提纲：根据家访目的和学生特点，拟定简要的家访提纲，明确要了解的内容、要沟通的事项和要传递的信息。

*准备材料：必要时可准备学生的相关作品、成绩单（需谨慎，以鼓励为主）、学校或班级活动资料等，避免携带可能引起家长不适的负面材料。

*仪容仪表：穿着得体、整洁大方，展现教师良好职业形象。

*心理准备：预设家访中可能遇到的情况，准备好沟通策略，保持积极、真诚、尊重的心态。

2.家访实施

*准时赴约：按照约定时间到达，如遇特殊情况不能按时到达或需改期，应提前告知家长并致歉。

*礼貌登门：到达学生家门口后，按门铃或轻轻敲门，待家长允许后方可进入。主动向家长问好，与家长、学生及其他家庭成员礼貌打招呼。

*营造氛围：进入家庭后，注意观察家庭环境，选择合适的交谈位置。开场可从关心学生近况、赞赏学生优点等轻松话题切入，营造和谐融洽的沟通氛围。

*沟通交流：

*倾听为主：耐心倾听家长对学生情况的介绍、对教育的看法和困惑，了解学生在家庭的表现、兴趣爱好、个性特点及家庭教育方式。

*客观反馈：向家长客观、全面地介绍学生在校的学习情况、思想品德、行为习惯、社交能力等，既要肯定成绩和进步，也要适度、委婉地指出存在的问题和不足。

*共同探讨：针对学生存在的问题或共同关心的教育话题，与家长共同分析原因，探讨科学的教育方法和有效的干预措施，争取家长的理解、支持与配合。

*传递信息：向家长介绍学校的办学理念、教育教学改革措施、班级管理要求、各项活动安排等，争取家长对学校工作的理解和支持。

*征求意见：虚心听取家长对学校、教师工作的意见和建议。

*注意礼仪：交谈时态度诚恳，语言文明，语气平和，尊重家长的人格和观点，不居高临下，不指责埋怨。注意控制家访时间，一般以一至一个半小时为宜，避免影响家长正常生活。

3.家访结束

*总结感谢：家访结束时，应简要总结本次家访的主要内容和达成的共识，对家长的热情接待表示感谢。

*礼貌道别：与家长和学生礼貌道别，如需家长协助后续工作，应明确说明。

*安全返回：注意往返途中的交通安全。

（四）家访的沟通技巧与注意事项

1.尊重与理解：尊重家长的文化背景、教育观念和家庭隐私，理解家长的难处和期望。

2.积极倾听：专注倾听家长的叙述，不随意打断，通过点头、眼神交流等方式给予回应。

3.客观公正：客观反映学生情况，不夸大成绩，不回避问题，不带有个人偏见。

4.正面引导：多采用鼓励、肯定的语言，帮助家长树立教育信心，引导家长采用科学的教育方法。

5.换位思考：站在家长和学生的角度思考问题，增进相互理解。

6.聚焦问题：围绕家访目的，集中讨论核心问题，避免话题发散，提高家访效率。

7.保密性原则：对家访中了解到的学生家庭隐私、个人秘密等信息，必须严格保密，不得随意泄露。

8.避免告状：家访不是向家长“告状”，应以共同解决问题、促进学生发展为