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2025年《三顾茅庐》教学设计
教学背景与设计理念
《三顾茅庐》作为中国古典文学名著《三国演义》中的经典篇章，长期以来在中学语文课程中占据重要地位。它不仅承载着丰富的历史信息和文化内涵，更蕴含了深刻的人文精神与价值导向。2025年，随着新课标对核心素养培养要求的进一步深化，语文教学不再局限于知识传授，而是更加注重学生思维品质、审美能力、文化理解与语言表达的综合发展。在此背景下，《三顾茅庐》的教学设计必须突破传统“讲故事—识人物—析情节”的浅层模式，转向以任务驱动、情境建构、跨学科融合为核心的深度学习路径。
当前，基础教育正经历从“知识本位”向“素养导向”的结构
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