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探索3物联网数据传输的需求分析
课题
物联网数据传输的
需求分析
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
八年级
教材
分析
本节课作为八年级第三单元“物联网的数据传输——探究数字健康中的传输技术”的第3个项目探索，教材在探讨物联网远距离数据传输技术时，通过丰富的案例分析和实践体验、引导学生深入对比人工处理信息与物联网技术处理的差异，让学生深刻理解数据传输的重要作用。5G技术因其广泛应用而为学生所熟知，但NB-IoT技术学生知之甚少。事实上，NB-IoT在智能水表、共享单车、智能井盖、智能路灯等多种场景中有着广泛的应用。课堂上，我们可以选择其中一个应用场景作为切入点，引导学生进行需求分析，进而深入探讨NB-IoT的技术特点，并归纳如何将这些技术应用到类似的物联网场景中。尽管探究NB-IoT技术的相关实验不便于实际操作，但通过案例分析的方式，可以激发学生的思考，重点培养学生的分析、研究和归纳能力。
通过教学引导，希望学生能够认识到由于个性化的需求催生了各种各样的物联网传输技术，从而真正理解物联网技术的核心思想是按需连接万物。这种以需求为导向的技术思想，不仅能够帮助学生建立起对物联网数据传输技术的全面认识，也能够激发他们的创新思维，为未来在智能物联世界中的探索和实践奠定坚实的基础。
教学
目标
1.信息意识：体验互联网交互方式，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。
2.计算思维：引导学生理解物联网远距离数据传输的基本原理和流程，通过分析数据传输过程中的编码、调制、传输介质选择、差错控制等环节，培养学生运用抽象、分解、建模等计算思维方法解决数据传输效率、可靠性等问题的能力。
3.数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。主动利用数字设备开展创新实践活动。在创新实践活动中，认识到原始创新对国家可持续发展的重要性。
4.信息社会责任：在物联网应用中，知道数据安全防护的常用方法和策略，保护个人隐私，尊重他人隐私。了解自主可控对国家安全以及物联网未来发展的重要意义。
重点
通过理解5G、NB-IoT、卫星通信等技术的核心原理，提升逻辑思维能力，理解5G、NB-IoT、卫星通信技术的基本原理及在物联网中的应用。
难点
利用网络资源自主探究物联网技术的应用案例，深入剖析技术细节，如5G的关键技术特点、NB-IoT的低功耗特性及卫星通信的覆盖范围和延时特性。
课前准备
课件，具备平板电脑、台式计算机的网络教室。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景描述：
当物联网需要覆盖更广泛的区域，以实现设备之间的远距离数据传输时，通常会采用5G、NB-IoT、卫星通信等通信技术。
问题设计：
问题一：想象一下，如果你能在家里通过手机控制远在学校的教室灯光，这是怎么实现的？这背后隐藏着物联网中的哪项关键技术？
问题二：在广袤的田野上，农民伯伯如何无需亲临现场就能知晓作物的生长情况并调节灌溉？物联网中的远距离数据传输在其中扮演了什么角色？
学生跟随教师的讲解并积极参与课堂活动。
通过情景描述和问题设计，迅速吸引学生的注意力，引出本课主题，激发学习兴趣。
讲授新课
一、5G技术探索
1.知识建构：
5G,即第五代移动通信技术，是实现人、机、物互联的网络基础设施，被广泛应用于无人机、虚拟现实、自动驾驶和远程医疗等场景(图3-13)。
教师播放一组关于5G的图片。
2.实践操作：测试数据传输速率
你使用过4G和5G吗?你觉得它们有什么区别?请通过5G手机和测速软件，测试周围区域的4G和5G数据传输速率，并进行比较。
（1）实验准备：
5G手机、测速软件等。
（2）实验过程：
①在5G手机中安装并运行5G测速软件。
②分组测试4G、5G的数据传输速率并记录测试值.
（3）实验结论：
5G的峰值传输速率远远高于4G。同时，5G还提供了更低的网络时延以及更多的连接数量，时延低至1毫秒，每平方千米的覆盖面积可支持超过100万台设备同时联网。因此，5G以其更高的传输速率、更低的时延和更大的网络容量的特点，被广泛应用于物联网的各个应用场景中。
二、NB-loT技术探索
1.知识建构：
NB-loT中文名为窄带物联网，是物联网中广泛使用的一种远距离通信技术。它基于蜂窝网络的架构，利用现有的移动网络基础设施来提供广域覆盖的连接服务，被广泛应用于智慧水表、共享单车、智能井盖和智能路灯等场景。
教师播放一组关于NB-loT的图片。
2.探究学习：物联网烟感报警器中的NB-loT技术
市面上的物联网烟感报警器大多采用NB-loT技术。与传统烟感报警器相比，它不仅能够通过网络及时向用户手机发送通知，而且还可以与家中其他智能设备联动，如自动开启排风系统、关闭电源等，以减缓火势蔓
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