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八年级数学上册压轴题专题练习

在八年级数学的学习旅程中，上册的知识体系为整个初中数学打下了坚实的基础。而压轴题，往往是检验同学们综合运用知识、解决复杂问题能力的“试金石”。它们不仅是考试中拉开差距的关键，更是锻炼思维、提升数学素养的绝佳途径。本文将带你深入剖析八年级数学上册常见的压轴题型，并通过典型例题的精讲与练习，助你掌握解题策略，轻松应对挑战。

一、专题概述与核心策略

八年级数学上册的压轴题，通常集中在全等三角形的综合应用、轴对称与等腰三角形的动态探究以及几何图形的性质与判定的综合运用等方面。这些题目往往具有知识点覆盖面广、条件隐蔽、图形复杂、解法灵活等特点。

攻克压轴题，需要我们：

1.夯实基础，吃透概念：任何复杂的题目都是由基本概念和定理构成的。对全等三角形的判定（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）、性质，轴对称的性质，等腰（等边）三角形的性质与判定等必须烂熟于心，灵活运用。

2.仔细审题，挖掘隐含：压轴题的条件往往不会直接给出所有信息，需要我们仔细阅读题干，结合图形，从已知条件中“顺藤摸瓜”，或从结论出发“逆向思维”，挖掘出题目中隐藏的关系和条件。

3.善作辅助，化繁为简：辅助线是解决几何难题的“桥梁”。学会根据题目特点添加适当的辅助线（如倍长中线、截长补短、构造全等、利用轴对称等），将复杂图形分解为基本图形，将未知问题转化为已知问题。

4.多思多练，总结规律：通过一定量的练习，积累解题经验，总结不同题型的解题思路和技巧，形成自己的解题“套路”。同时，要注意错题的整理与反思，避免重复犯错。

二、重点题型突破与典例精析

专题一：全等三角形的判定与性质综合应用

全等三角形是平面几何的入门和核心，压轴题常以全等为工具，结合图形变换、几何计算等进行综合考查。

核心考点：

*复杂图形中全等三角形的识别与构造。

*利用全等证明线段相等、角相等、线段平行或垂直。

*结合轴对称、旋转等变换的全等问题。

*含动点、动线的动态全等问题探究。

解题策略：

*熟练运用“SSS,SAS,ASA,AAS,HL”五种判定方法。

*善于从复杂图形中分离出“基本图形”（如“一线三垂直”、“手拉手模型”等）。

*辅助线添加技巧：倍长中线法、截长补短法、构造对称全等形等。

典例分析：

例题1：如图，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=∠BCD=90°，AE⊥BC于点E。若四边形ABCD的面积为16，求AE的长。

思路点拨：

题目中给出了AB=AD和两个直角，四边形面积为16，求AE。直接求AE比较困难，考虑利用AB=AD这一条件构造全等三角形，将分散的图形面积集中起来。

可以过点A作AF⊥CD，交CD的延长线于点F。这样，∠AEC=∠BCD=∠AFC=90°，四边形AECF为矩形（或正方形，待证）。接下来尝试证明△ABE≌△ADF，从而得到AE=AF，进而证明矩形AECF为正方形，其面积等于四边形ABCD的面积。

解答过程：

过点A作AF⊥CD，交CD的延长线于点F。

∵∠BAD=∠BCD=90°，AE⊥BC，AF⊥CF，

∴∠AEC=∠BCD=∠AFC=90°，

∴四边形AECF是矩形（有三个角是直角的四边形是矩形）。

∴∠EAF=90°（矩形的四个角都是直角）。

∵∠BAD=90°，

∴∠BAE+∠EAD=∠DAF+∠EAD=90°，

∴∠BAE=∠DAF。

在△ABE和△ADF中，

∠BAE=∠DAF，

∠AEB=∠AFD=90°，

AB=AD，

∴△ABE≌△ADF(AAS)。

∴AE=AF，BE=DF。

∵四边形AECF是矩形且AE=AF，

∴四边形AECF是正方形（一组邻边相等的矩形是正方形）。

∴S正方形AECF=AE2。

又∵S四边形ABCD=S△ABE+S四边形AECD=S△ADF+S四边形AECD=S正方形AECF，

∴AE2=16。

∵AE0，

∴AE=4。

解题反思：

本题的关键在于通过添加辅助线（AF⊥CD），构造了全等三角形（△ABE≌△ADF），将不规则的四边形面积转化为规则的正方形面积，体现了“转化与化归”的数学思想。这种“补形”或“分割”的方法在解决四边形问题时经常用到。

专题练习1：

如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D为AB的中点，点E、F分别在AC、BC边上，且ED⊥FD。求证：(1)AE=CF；(2)S四边形CEDF=1/2S△ABC。

专题二：轴对称与等腰三角形的动态探究

轴对称是重要的图形变换，等腰三角形是轴对称的典型代表。这类压轴题常涉及等腰三角形的性质与判定、线段或角的动态变