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《基于多元智能理论的高中生传统文化教育模式研究》论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，针对当前高中生传统文化教育中存在的问题，提出一种新的教育模式。通过分析现有问题，探讨多元智能理论在传统文化教育中的应用，旨在为提高高中生传统文化教育质量提供理论支持和实践指导。

关键词：多元智能理论；高中生；传统文化教育；教育模式

一、问题的提出

（一）1.当前高中生传统文化教育内容单一，难以激发学生兴趣

在我国高中教育中，传统文化教育内容往往局限于课堂讲授，侧重于知识点的灌输，缺乏趣味性和实践性。这种单一的教育方式难以激发学生对传统文化的兴趣，导致学生对传统文化产生距离感。以下具体分析：

（1）课堂讲授过