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导师制在高中数学资优生数学学习兴趣培养中的策略研究论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨导师制在数学学习兴趣培养中的有效策略。通过分析现有教育模式中的不足，提出针对性的问题，并针对这些问题提出相应的解决策略，旨在为提高资优生数学学习兴趣提供有益借鉴。

关键词：导师制；高中数学资优生；学习兴趣；培养策略

一、问题的提出

（一）导师制在高中数学资优生数学学习兴趣培养中的不足

1.导师角色定位不明确，缺乏个性化指导

在当前高中数学教育中，导师制尚未得到充分实施，导师角色定位不明确。许多资优生在数学学习中缺乏个性化指导，导致他们的学习兴趣无法得到充分激发。导师在教学中往往注重知识传授，而忽