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四年级下册写作指导及范文40篇

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四年级下册写作指导及范文精选40篇

序：写给四年级的小作者们

亲爱的同学们，时光悄悄走到了四年级下册，写作对你们来说，已经从最初的看图写话，慢慢过渡到需要更完整的结构、更丰富的情感和更具体的描写了。这既是挑战，更是展现你们内心世界、记录多彩生活的好机会。

写作，并非遥不可及的“魔法”，它其实就像我们每天说话一样自然，只不过是把心里的话，用文字工整地“说”在纸上。它可以是你开心时的笑声，难过时的泪水，好奇时的疑问，或是天马行空的想象。四年级下册的写作，将帮助你们更好地学会观察生活、感受生活，并能用更生动、更有条理的方式把它们表达出来。

在这本指导与范文集中，我们将一起探索如何写好身边的人、发生的事、看到的景、接触的物，如何展开想象的翅膀，以及如何写好常见的应用文。每一篇范文都来自于你们同龄人的真实生活和奇思妙想，希望能给你们带来启发。记住，写作没有捷径，多读、多看、多思、多练，你们一定能笔下生花！

第一部分：写人篇——捕捉人物的闪光点

写人，就是要把我们熟悉的人用文字“画”出来，让读者仿佛能看到他的样子，听到他的声音，感受到他的性格。

写作小窍门：

1.抓住特点：不要面面俱到，想想这个人最突出的特点是什么？是外貌、性格，还是某个好习惯、小爱好？

2.选择事例：用一两件具体的小事来表现人物的特点，事情虽小，但要能反映人物的品质。

3.描写细节：写写人物的动作、语言、神态和心理活动，这样人物才会“活”起来。

范文1：我的“书虫”爸爸

我的爸爸是个不折不扣的“书虫”。他中等个子，戴着一副黑框眼镜，镜片后面的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。只要一有空，他就会捧着一本书，津津有味地读起来，仿佛进入了另一个世界。

记得有一次，妈妈做好了香喷喷的晚饭，喊了好几声：“吃饭啦！”爸爸却像没听见一样，依然坐在沙发上，手里捧着一本厚厚的《历史故事》，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬。我悄悄走过去，拍了拍他的肩膀，他才如梦初醒般抬起头，茫然地问：“啊？什么事？”当我告诉他该吃饭时，他不好意思地笑了笑，说：“这本书太精彩了，我都忘了时间。”

爸爸不仅自己爱读书，还经常鼓励我多读书。他说：“书是人类进步的阶梯，读书会让你看到更广阔的世界。”在爸爸的影响下，我也渐渐爱上了阅读。这就是我的“书虫”爸爸，一个让我敬佩的爸爸。

(写作提示：通过“爸爸看书入迷忘了吃饭”这件具体事例，以及爸爸的语言，生动展现了“书虫”这个特点。)

范文2：我们班的“运动健将”

我们班有个大名鼎鼎的“运动健将”，他就是李明。他个子高高的，身体像小鹿一样灵活，跑起步来像一阵风。

在去年的校运会上，李明参加了一百米短跑比赛。发令枪一响，他像离弦的箭一样冲了出去。只见他双臂用力摆动，双腿飞快地交替着，远远地把其他选手甩在了后面。我们全班同学都站起来为他加油，嗓子都喊哑了。最终，李明不负众望，第一个冲过了终点线，为我们班夺得了一枚金牌。他站在领奖台上，脸上洋溢着自豪的笑容，胸前的金牌闪闪发光。

除了跑步，李明打篮球也非常厉害。他投篮准，运球灵活，是我们班篮球队的主力。每次看到他在运动场上挥洒汗水的样子，我们都特别佩服他。

这就是我们班的“运动健将”李明，他不仅为班级争得了荣誉，也带动了我们锻炼身体的热情。

(写作提示：选取了“校运会百米夺冠”这个典型事例，运用了比喻的修辞手法，如“离弦的箭”，突出了李明的运动天赋。)

范文3：爱唠叨的妈妈

我的妈妈什么都好，就是太爱唠叨了。从早上我睁开眼睛开始，她的唠叨声就像小闹钟一样响个不停。

“快点起床，不然上学要迟到了！”“刷牙要刷三分钟，别忘了！”“书包检查好了吗？红领巾戴了吗？”我吃早饭的时候，她又会说：“多吃点蔬菜，有营养。”“慢慢吃，别噎着。”每天上学出门前，妈妈总会追到门口，再三叮嘱：“路上小心车，上课要认真听讲，积极发言……”

以前，我觉得妈妈的唠叨很烦。但有一次，我生病了，发烧到很高。迷迷糊糊中，我感觉妈妈一直在我身边，一会儿给我量体温，一会儿给我喂水，不停地轻声念叨：“宝宝快点好起来，快点好起来……”那一刻，我觉得妈妈的唠叨声不再烦人，反而像一股暖流，让我心里暖暖的。

现在，我渐渐明白了，妈妈的唠叨里，藏着的全是对我满满的爱。我爱这个爱唠叨的妈妈。

(写作提示：先写妈妈唠叨的日常，再通过“生病时妈妈的照顾”这件事，转变对唠叨的看法，突出了妈妈的爱。)

范文4：我的好朋友——“小画家”

我最好的朋友是王芳，大家都叫她“小画家”，因为她画画特别棒。

王芳有一双明亮的大眼睛，总是闪烁着对美的发现。她的小手也特别巧，一支普通的铅笔在她手里，仿佛有了魔法。不管是活泼的小动物，还是美丽的风景，她都能画得栩栩如生。有一次，美术课上老师让我们画“我的家乡”，王芳画了一幅家乡的小河，河岸边有翠绿的柳树，河里有可