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阜阳教师考编题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学之父。

2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了力、距离和功之间的关系，属于规则学习。

3.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）

A.学习态度B.学习习惯C.学习动机D.学习策略

答案：D

解析：学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

4.教师成长与发展的最高目标是（）

A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师

答案：D

解析：专家型教师是教师成长与发展的最高目标，他们在教学等方面表现卓越。

5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化B.泛化C.消退D.遗忘

答案：B

解析：泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应，学生对相似单词不能区分属于泛化。

6.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于（）

A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习

答案：A

解析：言语信息学习是指学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，“说出‘诚信’的含义”属于言语信息学习。

7.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。

8.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）

A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.望而生畏

答案：B

解析：以语言为中介的条件反射是第二信号系统的条件反射，“谈梅生津”是通过语言引起的反应。

9.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

答案：D

解析：中等强度的动机最有利于问题解决，动机过强或过弱都不利于问题解决。

10.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳

答案：A

解析：自我效能感由班杜拉首次提出，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

答案：ABCD

解析：教师领导风格影响管理方式；班级规模大小影响管理难度；班级性质不同管理重点有别；学生对教师期望也会影响课堂管理氛围。

2.教学环境包括（）

A.物质环境B.精神环境C.社会环境D.心理环境

答案：AB

解析：教学环境分为物质环境和精神环境，物质环境如教学设施等，精神环境如课堂氛围等。

3.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则

答案：ABCD

解析：动机原则激发学生内在学习动机；结构原则强调知识结构呈现；程序原则按合理程序教学；强化原则及时给予反馈强化。

4.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

解析：正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。A、B、C选项都体现了积极影响，D选项是负迁移。

5.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述策略（如重复等）、精加工策略（如记忆术等）、组织策略（如列提纲等），计划策略属于元认知策略。

6.问题解决的基本特点有（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.主动性

答案：ABC

解析：问题解决具有明确目的性，是通过认知操作来解决，且包含一系列心理活动有序列