16.1《赤壁赋》课件(共55张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

同学们，我们曾在《念奴娇·赤壁怀古》中感受过苏轼的豪迈与苍凉——赤壁古战场的乱石惊涛，激荡起他对历史与人生的无限感慨。而这篇《赤壁赋》，是他在同一赤壁写下的“月夜续篇”。让我们携手踏入这场夜游之旅，探寻苏轼在那片清风明月下，沉淀出的人生智慧与深刻体悟。

赤壁赋人教统编版必修上册苏轼

学习目标壹探究情感，理作者情感变化的原因，借写景抒发的情怀。肆贰学习主客问答的辞赋形式，理解作者运用此类技法的用意。叁研读文本，赏析作者的写作方法和情感变化。积累掌握文言知识，梳理文章结构，理解文章内容。

苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，历史治水名人，眉州眉山（今四川）人，与其父苏洵.其弟苏辙并称“三苏”。诗与黄庭坚并称“苏黄”词与辛弃疾并称“苏辛”，豪放派开创者散文与欧阳修并称“欧苏”，“唐宋八大家”之一书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“北宋四大家”绘画“湖州竹派”代表人物，“朱竹”别具一格作者介绍

写作背景元丰三年（1079年），苏轼因为反对新法，并在诗文中表露了对新政的不满，遭到曾经依附过王安石的小人李定、舒亶dǎn、何正臣的弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进了乌台，一关就是4个月。每天被逼要交代他以前作诗的由来和词中典故的出处。当时苏轼已是认定自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。乌台诗案乌台：即御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”。

苏轼因“乌台诗案”像一只凄惶的孤鸿来到黄州，他在黄州三写赤壁，既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，又有“江上清风，山间明月，耳得为声，目遇成色”的旷达，还有“江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。”的超脱。赤壁记载了苏轼的崛起，赤壁沉淀了苏轼的不屈。赤壁诉说着苏轼的豪迈与诗情不朽。他的一词两赋，是赤壁怀古的高峰，成为后人无法超越的经典。

文体常识壹了解“赋”这一文体的概念，掌握其特点及演变过程，积累一定的文体常识。

赋文体知识我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。始于战国，盛行于汉魏六朝时期，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。讲究韵律、铺陈、文采、用典；多采用主客问答式。解题“体物写志”，即通过摹写事物来发情志，寄托讽喻之意。内容“铺采摛文”，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合二为一，句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。形式

“赋”是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点——“铺采摛chī文，体物写志，形式上：铺采摛文——文辞上讲究藻饰和用典。内容上：体物写志——通过摹写事物来抒发情志。侧重写景，借景抒情”（写景叙事，抒情说理）。骚赋赋的发展知人论世——文体常识屈原汉魏晋唐宋辞赋骈赋律赋文赋赋楚辞体，屈原《离骚》长、铺排、主客问答形式、韵散夹杂，司马相如《上林赋》四六言、讲究平仄押韵、辞藻绮丽，江淹《别赋》唐宋科举考试所用，题目、字数、韵律、平仄都有严格限制。“古文运动”产物文赋三大特点：1.骈散结合的语言2.主客问答的形式3.融写景、抒情、叙事、议论于一体

整体感知、疏通文意贰结合课下注释和工具书，勾画重点字词、判断特殊句式，疏通文意，理解内容大意。

明确朗读注意点:跟着范读朗诵全文，标注读音、划分节奏，思考文章感情是如何变化的。整体感知——聆听名家范读1.壬戌（）10.酾酒（）2.桂棹（）11.横槊（）3.余音袅袅（）12.渔樵（）4.幽壑（）13.扁舟（）5.嫠妇（）14.匏樽（）6.愀然（）15.蜉蝣（）7.山川相缪（）16.无尽藏（）8.舳舻千里（）17.狼籍（）9.旌旗（）18.枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè

整体感知在听范读的过程中思考全文的感情是如何变化的？从文中找体现情感变化的。关键词。乐——悲——乐“于是饮酒乐甚”“苏子愀然”“客喜而笑”

冯虚御风：凌空驾风而行。遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。不绝如缕：像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。沧海—粟：大海里的一颗谷粒。比喻非常渺