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游戏化教学在小学语文低年段识字中的应用与创新研究论文

摘要：本文以小学语文低年段识字教学为研究对象，探讨游戏化教学在识字过程中的应用与创新。通过分析游戏化教学的优势和现状，提出针对性的应用策略，旨在提高低年段学生的识字兴趣和效果。

关键词：游戏化教学；小学语文；低年段；识字

一、引言

（一）1.识字教学的重要性

在我国基础教育阶段，小学语文教学肩负着培养学生基本语言素养的重要任务。识字是语文学习的基础，尤其在小学生的低年段，识字教学更是关键。然而，传统的识字教学方法往往过于枯燥，难以激发学生的学习兴趣。因此，如何创新识字教学方法，提高学生的学习兴趣和效果，成为教育工作者关注的焦点。

2.游